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教师的职责是及早发现超常儿童，并加以精心的培养。
参考答案
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考题
智力超常儿童的家庭教育对策包括（）A、正确认识自己的孩子，及时发现B、掌握正确的教育方法，注意因材施教C、重视超常儿童的整体提高和全面发展及非智力因素的培养D、抓住超常儿童成长的关键期，提供多彩的学习、生活、心理环境
考题
在幼儿园中，教师为一般幼儿提供有关星星、月亮、太阳的普通知识，而为超常儿童提供有关自然科学的较复杂的系统知识，甚至天文学的知识。教师针对超常儿童采用的教育策略是（） A、内容精深化B、加速学习C、加深学习D、内容新颖化
考题
在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）A、内容精深化B、加深学习C、加速学习D、内容新颖化
考题
单选题在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）A
内容精深化B
加深学习C
加速学习D
内容新颖化
考题
多选题智力超常儿童的家庭教育对策包括（）A正确认识自己的孩子，及时发现B掌握正确的教育方法，注意因材施教C重视超常儿童的整体提高和全面发展及非智力因素的培养D抓住超常儿童成长的关键期，提供多彩的学习、生活、心理环境
考题
单选题教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲 给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）A
内容精深化B
加速学习C
加深学习D
内容新颖化
考题
单选题以下关于超常儿童的描述，正确的是（）。A
超常儿童是相对于常态儿童而言的，他们之间有不可逾越的鸿沟B
超常儿童的超常智能是天生的C
超常智能是稳定的，在一生中是固定不变的D
超常儿童的心理结构不仅限于智力，还包括非智力个性特征方面
考题
问答题简述智力超常儿童的发现与鉴别。
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