考题
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育的层次结构。
考题
你是如何认识我国教育目的的基本特征？该如何去落实教育目的？
考题
教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。（ ）
考题
教师资格考试论述题:你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的
1.你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的
考题
教育者、受教育者和_________是构成教育活动的基本要素。
考题
宪法中关于教育的条款，规定了教育指导思想、目的、基本方针、基本目的等。()
考题
全面发展教育的基本构成是德育、智育、（ ）、（ ）、劳动技术教育。
考题
学校教育的基本构成要素包括：教育者、受教育者 、{pz_填空}。
考题
1（ ）是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
考题
教育方针的核心是( )
A.教育的性质
B.实现教育目的的基本途径
C.教育的服务方向
D.教育目的
考题
学校教育的基本构成要素包括：教育者、受教育者 、{ }。
考题
（ ）是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
考题
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。
考题
以（）为核心的儒学教育系统、以（）为中心的小学教育系列、以（）等构成的社会教育网络构成了明代基本的教育类型。
考题
构成教育活动的基本要素是：教育者与受教育者；（）与教育物资。
考题
德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。
考题
教育方针的核心是（ ）A、教育的性质B、实现教育目的的基本途径C、教育的服务方向D、教育目的
考题
教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。
考题
判断题教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。A
对B
错
考题
判断题德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。A
对B
错
考题
单选题教育方针的核心是（ ）A
教育的性质B
实现教育目的的基本途径C
教育的服务方向D
教育目的
