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培养学前儿童的观察能力,必须重视对学前儿童进行感官训练。


参考答案

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考题 学前儿童科学教育的实质是对学前儿童进行科学素质的早期培养。() 此题为判断题(对,错)。

考题 观察方法的运用要特别注意以下()方面。 A.尽可能进行现场的观察B.调动学前儿童的各种感官参与观察C.引导学前儿童多角度地观察事物与现象D.指导学前儿童学习观察方法

考题 指导学前儿童学习用简单明确的语言表达、描述有关科学的发现,可以从()方面进行。 A.要注意培养学前儿童在理解词义的基础上正确地运用词语B.要注意培养学前儿童的口语表达能力C.要注意培养学前儿童的书面表达能力D.要注意培养学前儿童正确的发音

考题 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。A对B错

考题 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

考题 不属于营养教育的内容有()。A、让学前儿童学习营养的搭配B、让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力C、培养学前儿童的独立生活能力D、纠正营养不良学前儿童的饮食习惯

考题 教师提高观察能力的有效途径是()。A、要有强烈的观察动机B、要培养良好的观察个性C、要注意发挥多种感官的作用D、要深入关心学前儿童

考题 简述学前儿童观察力的培养。

考题 学前儿童创造力的培养,有赖于家长的重视和培养。

考题 教师提高观察能力的有效方法是()。A、要有强烈的观察动机B、要培养良好的观察个性C、要注意发挥多种感官的作用D、要深入关心学前儿童

考题 学前儿童体育的任务是()。A、促进学前儿童身体健康生长发育B、发展学前儿童的基本动作C、培养学前儿童对体育活动的兴趣D、培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯

考题 下列哪一项不是幼小衔接工作的内容()A、培养学前儿童对小学生活的热爱和向往B、培养学前儿童对小学生活的适应性C、培养学前儿童做好入学前的学习准备D、让学前儿童学习小学教材

考题 教师提高观察能力的前提是()。A、要有强烈的观察动机B、要培养良好的观察个性C、要注意发挥多种感官的作用D、要深入关心学前儿童

考题 采用单元式选编内容的优点是能使学前儿童获得系统知识及训练理论的思考,但它忽视学前儿童的能力、兴趣及需要,容易使学前儿童感到乏味,不适合学前儿童的学习。

考题 观察的方法可以保证学前儿童在直接接触自然的过程中,运用多种感官直观、生动、具体地认识自然界的事物和规律,了解自然事物和规律的特性,提高他们感官的综合活动能力,培养其运用感官探索周围环境的习惯,并为发展学前儿童的抽象思维能力、形成概念提供丰富的感性经验。

考题 学前儿童美术教育是以培养学前儿童()能力为核心的一种创造性教育。

考题 如何培养和提高学前儿童的能力?

考题 培养学前儿童的观察能力,必须给学前儿童以具体的观察指导。

考题 判断题培养学前儿童的观察能力,必须重视对学前儿童进行感官训练。A 对B 错

考题 判断题观察的方法可以保证学前儿童在直接接触自然的过程中,运用多种感官直观、生动、具体地认识自然界的事物和规律,了解自然事物和规律的特性,提高他们感官的综合活动能力,培养其运用感官探索周围环境的习惯,并为发展学前儿童的抽象思维能力、形成概念提供丰富的感性经验。A 对B 错

考题 多选题学前儿童体育的任务是()。A促进学前儿童身体健康生长发育B发展学前儿童的基本动作C培养学前儿童对体育活动的兴趣D培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯

考题 单选题教师提高观察能力的有效方法是()。A 要有强烈的观察动机B 要培养良好的观察个性C 要注意发挥多种感官的作用D 要深入关心学前儿童

考题 判断题学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。A 对B 错

考题 单选题下列哪一项不是幼小衔接工作的内容()A 培养学前儿童对小学生活的热爱和向往B 培养学前儿童对小学生活的适应性C 培养学前儿童做好入学前的学习准备D 让学前儿童学习小学教材

考题 单选题教师提高观察能力的前提是()。A 要有强烈的观察动机B 要培养良好的观察个性C 要注意发挥多种感官的作用D 要深入关心学前儿童

考题 判断题采用单元式选编内容的优点是能使学前儿童获得系统知识及训练理论的思考,但它忽视学前儿童的能力、兴趣及需要,容易使学前儿童感到乏味,不适合学前儿童的学习。A 对B 错

考题 判断题培养学前儿童的观察能力,必须给学前儿童以具体的观察指导。A 对B 错