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()是我国传统声乐艺术提及咬字方法时所用的一个术语,它的具体内容既包括发音的基本要领,也包括发音的审美要求。

  • A、枣核形
  • B、吐字归音
  • C、字正腔圆
  • D、松弛自如

参考答案

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考题 ()是我国传统声乐艺术提及咬字方法时所用的一个术语,它的具体内容既包括发音的基本要领,也包括发音的审美要求。

考题 演讲的声音技巧包括()。 A、发音、语调、节奏B、吐字、语调、节拍C、吐字、语气、节奏D、发音、语气、节拍

考题 中国传统的声乐理论最讲究的技能之一,就是“字正腔圆”。“字正”的要求是:发音时“字头”、“字腹”、“字尾”准确到位和恰到好处,“准确到位”就是要使听者能轻易听出唱者所唱的内容。 () 此题为判断题(对,错)。

考题 五音是我国传统语音学术语,它是按什么的不同划分的()A、发音方法B、声带颤动与否C、发音原则D、发音部位

考题 五音是我国传统语音学术语,它是按什么的不同划分A、发音方法B、声带颤动与否C、发音部位D、发音原则

考题 吐字归音是我国传统戏曲声乐艺术的发音方法?( )

考题 “吐字归音”的训练,要求发音时咬准字头、吐清字腹和收准字尾。A对B错

考题 “吐字”时,发音力量集中于()上,“归音”时要读准每个音节的(),即要求“到位”。

考题 播音吐字发声讲究字正腔圆,而主要元音的发音质量尤为关键,它的发音特点是:口腔开度最大,声音最响亮、音时最长。

考题 字头和字颈的发音要求“部位准确,叼着有力”,指的是:()A、出字B、立字C、归音D、枣核形

考题 在歌唱的发生器官中被称为是发生的“源”动力的是()。A、发音器官B、共鸣器官C、呼吸器官D、咬字吐字器官

考题 “吐字归音”的训练,要求发音时咬准字头、吐清字腹和收准字尾。

考题 构音障碍的临床表现不包括()A、发音困难B、发音不准C、咬字不清D、听理解障碍E、音调异常

考题 下列各项属于流畅度异常的是() A、首音难发,语音连续重复B、咬字不清,模仿发音时不够准确C、咬字不清,发音短促,影响句子结构,愈说愈快D、拖长语音,说话时不适当的语音中断,模仿发音时不够准确

考题 音韵学上的术语“五音”“七音”是根据()划分出来的。A、发音方法B、发音规则C、发音部位D、发音理论

考题 吐字归音对出字、立字、归音的具体要求是()A、字头出字——有力咬住;字腹立字——打开口腔;字尾归音——干净利落、趋向准确。吐字过程应构成“枣核形”,要求清晰集中、圆润饱满。B、字头出字——刁住弹出;字腹立字——拉开立起;字尾归音——弱收到位、趋向鲜明。吐字过程构成“枣核形”,要求清晰集中、圆润饱满。

考题 吐字归音是科学发音的基本要素,其特征主要包括()。A、咬住字头B、发响字腹C、收全字尾D、字正腔圆

考题 单选题构音障碍的临床表现不包括()A 发音困难B 发音不准C 咬字不清D 听理解障碍E 音调异常

考题 单选题音韵学上的术语“五音”“七音”是根据()划分出来的。A 发音方法B 发音规则C 发音部位D 发音理论

考题 单选题吐字归音对出字、立字、归音的具体要求是()A 字头出字——有力咬住;字腹立字——打开口腔;字尾归音——干净利落、趋向准确。吐字过程应构成“枣核形”,要求清晰集中、圆润饱满。B 字头出字——刁住弹出;字腹立字——拉开立起;字尾归音——弱收到位、趋向鲜明。吐字过程构成“枣核形”,要求清晰集中、圆润饱满。

考题 单选题下列各项属于流畅度异常的是()A 首音难发,语音连续重复B 咬字不清,模仿发音时不够准确C 咬字不清,发音短促,影响句子结构,愈说愈快D 拖长语音,说话时不适当的语音中断,模仿发音时不够准确

考题 判断题“吐字归音”的训练,要求发音时咬准字头、吐清字腹和收准字尾。A 对B 错

考题 填空题“吐字”时,发音力量集中于()上,“归音”时要读准每个音节的(),即要求“到位”。

考题 判断题吐字归音是我国传统戏曲声乐艺术的发音方法。A 对B 错

考题 判断题播音吐字发声讲究字正腔圆,而主要元音的发音质量尤为关键,它的发音特点是:口腔开度最大,声音最响亮、音时最长。A 对B 错

考题 单选题()是我国传统声乐艺术提及咬字方法时所用的一个术语,它的具体内容既包括发音的基本要领,也包括发音的审美要求。A 枣核形B 吐字归音C 字正腔圆D 松弛自如

考题 填空题()是我国传统声乐艺术提及咬字方法时所用的一个术语,它的具体内容既包括发音的基本要领,也包括发音的审美要求。