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应用文的写作是“遵命写作”，这个“遵命”应该理解为：遵国家机关领导之命和（）。
- A、遵相关政策之命
- B、遵作者需要之命
- C、遵经济利益之命
- D、遵自然规律之命
参考答案
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考题
教师在应用文写作的过程中,应该运用评价手段,围绕三维目标,设计多种多样的评价工具,促进学生喜欢写作,写出高质量的习作来。在这个过程中,教师以哪几种身份参与进来把握学生的写作航向?()
A.合作者B.参与者C.旁观者D.引导者
考题
关于应用文的写作，以下表述中不正确的是（）。A、应用文写作是一种严肃的事务行为，任何人都要以认真、严谨的态度来撰写应用文。B、许多公文写作的目的本身就是贯彻上级批示、实现领导意图的，因此要了解上情。C、只要掌握好写作程式，即便没有业务知识的人也可以写好应用文。D、动笔写应用文之前，作者须千方百计地获取所涉及事务的信息。
考题
关于应用文的写作，以下表述正确的是（）。A、应用文写作没有多大的学问，只是一点格式的规定，无须专门花力气去学。B、仅仅钻研应用文是不够的，还应提高文学素养和语言表达水平。C、应用写作经常是为组织或他人而写，这类应用文应围绕着他人意旨进行写作。D、应用写作是一种实践性很强的活动，其能力的获得要靠实践才能逐步提高。
考题
单选题编辑应用文具有行业性、职务性和规范性的特点，下列关于编辑应用文特点的说法，错误的是（ ）。A
编辑应用文是职务性的写作B
各种编辑应用文的写作要遵循内容规范，这是编辑应用文写作的起码要求C
编辑应用文写作与其他类型的应用文写作有所不同D
不同类型的编辑应用文有不同的格式要求
考题
填空题以（）为目的的写作，是应用文书写作。
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