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为受众提供信息反馈的信息渠道是传播者的责任,传播者要利用受众的反馈,不断地改进自己的传播内容和传播方式,使传授双方的活动提升到一个新的水平。


参考答案

更多 “为受众提供信息反馈的信息渠道是传播者的责任,传播者要利用受众的反馈,不断地改进自己的传播内容和传播方式,使传授双方的活动提升到一个新的水平。” 相关考题
考题 为了使健康信息符合受众的接受能力,重要的对策是A、创造良好的传播环境B、树立良好的传播者形象C、注重信息的选择和制作D、选择恰当的传播媒介E、加强对反馈信息的收集

考题 传播者在确定一项传播活动前,首先应分析的是A、渠道B、媒介C、受众D、信息E、资源

考题 在“五因素”传播模式中,“控制研究”的研究对象是A、传播者B、信息C、媒介渠道D、受众E、效果

考题 双向传播模式在拉斯韦尔传播模式的基础上增加的要素是A、传播者B、信息C、反馈D、受众E、媒介

考题 影响传播效果的因素有A、社会环境、传播者、信息、媒介、受众B、自然环境、传播者、信息、媒介、受众C、环境、传播者、信息、媒介、受众D、传播者、信息、媒介、受众、反馈E、传播者、信息、媒介、受众、效果

考题 传播过程的五要素模式的正确表述是A、传播者-信息-媒介-受众-效果B、传播者-媒介-信息-效果-受众C、信息-传播者-媒介-受众-效果D、信息-媒介-传播者-受众-效果E、信息-传播者-媒介-效果-受众

考题 双向传播模式在拉斯韦尔传播模式的基础上增加的一个要素是A、传播者B、信息C、反馈D、受众E、媒介

考题 选择性心理是指受众在选择媒介信息时所表现出的思维方式。美国传播学者约瑟夫·克拉伯将受众的选择性心理归纳为选择性接受、选择性理解和选择性记忆。由于过多的干扰信息,受众会产生与传播者主观意图不符的理解偏差,即属于选择性理解的范畴。因此,传播者在传播过程中要充分考虑到选择性理解的作用,控制和引导传播内容,尽量消除或减少造成受众理解偏差的可能。使信息编码尽量清楚,提高信息被受众接受、理解的质量。 对这段文字理解正确的一项是( )。 A.受众的思维方式导致他们与传播者的主观意图会产生不同 B.选择性理解是传播者在受众选择性心理中首要考虑的因素 C.在传播过程中干扰信息不可避免 D.信息编码能够影响信息被受众接受理解的程度

考题 信宿是信息从传播者到达受众的渠道。

考题 下列哪个是正确的人类传播的基本过程?()A、传播者——编码——讯息——媒介——讯息——译码——受众B、传播者——讯息——译码——编码——讯息——媒介——受众C、传播者——讯息——译码——讯息——编码——媒介——受众D、传播者——译码——讯息——编码——讯息——媒介——受众

考题 ()是传播者检验传播效果的有效途径,也是调整和改进传播行为的重要前提。A、及时感知反馈信息B、调查信息的影响范围C、尊重受众意见D、说服群众接受信息E、调查群众对信息的认知程度

考题 从传播者的行为分析传播效果,就是分析()。A、传播者的权威性、传播的动机B、传播者的吸引力、传播者的相似性C、传播者的期待、传播者的作风D、受众需要和受众心理

考题 完整的传播包括:传播者、受众、接收、()。A、媒介B、符号C、语言D、反馈

考题 传播者是传播活动的()和传播内容的发出者,是位于传播起点的个人、组织、社会的混合体().A、传播者B、发起人C、受众D、大众

考题 “使用与满足”研究的出发点是()A、受众B、传播内容C、传播者D、传播渠道

考题 试论大众传播中受众与传播者的心理互动(即传播者对受众的心理影响与受众对传播者的心理影响),兼论研究并正确认识这种互动有何实践意义。

考题 受众的反馈的重要性表现在()A、反馈是传播过程的不可缺少的要素B、反馈是传播活动存在的前提C、离开反馈,传播者无法了解受传者对信息的要求D、离开反馈,传播过程便不完整E、离开反馈,传播者无法调节、改进信息传播

考题 传播者是传播活动的发起人和传播内容的发出者。下列关于传播者的说法错误的是().A、传播者具有使受众相信、听从的力量B、传播者的传播效果与容貌无关C、传播者具有对报道对象进行议论和批评的权力D、新闻传播者要对信息公开后社会所产生的结果负责

考题 从受传者的行为分析传播效果,就是分析()。A、传播者的自我意识和自我暴露B、传播者的个人品格C、受众需要和受众心理D、影响传播效果的受众因素

考题 问答题试论大众传播中受众与传播者的心理互动(即传播者对受众的心理影响与受众对传播者的心理影响),兼论研究并正确认识这种互动有何实践意义。

考题 单选题下列关于传播要素的描述,哪项正确?(  )A 传播媒介也称为传播渠道B 大量传播者称受众C 信息是讯息的载体D 信息是具体的讯息E 传播者为群体组织,受传者为个人

考题 多选题()是传播者检验传播效果的有效途径,也是调整和改进传播行为的重要前提。A及时感知反馈信息B调查信息的影响范围C尊重受众意见D说服群众接受信息E调查群众对信息的认知程度

考题 多选题从受传者的行为分析传播效果,就是分析()。A传播者的自我意识和自我暴露B传播者的个人品格C受众需要和受众心理D影响传播效果的受众因素

考题 单选题传播者在确定一项传播活动前,首先应分析的是()A 渠道B 媒介C 受众D 信息E 资源

考题 多选题为提高健康信息传播的效果,在健康传播者方面应注意A人人都能充当健康传播者B健康传播者要提高业务素质,增加与受众及媒体的共同经验范围C健康传播者要注重树立良好的自我形象D健康传播者的信誉和威望越高,传播效果就会越好E健康传播者不需要对信息内容进行“把关”和过滤

考题 单选题双向传播模式在拉斯韦尔传播模式的基础上增加的要素是()A 传播者B 信息C 反馈D 受众E 媒介

考题 多选题从传播者的行为分析传播效果,就是分析()。A传播者的权威性、传播的动机B传播者的吸引力、传播者的相似性C传播者的期待、传播者的作风D受众需要和受众心理