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人才的本质在于（）

  • A、劳动
  • B、生活
  • C、学习
  • D、创造

参考答案

更多 “人才的本质在于（）A、劳动B、生活C、学习D、创造” 相关考题
考题 人与动物的本质区别在于()。 A、劳动B、文化C、食物D、生活
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考题 要开展以( )为主题的宣传教育,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面。 A.美好生活劳动创造B.劳动创造幸福C.劳动最光荣D.中国梦•劳动美
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考题 人与动物的本质区别在于（）A劳动B创造C思维D文化
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考题 学前儿童家庭创造教育以（）为基本途径。A、日常生活B、训练儿童思维C、培养创造人才D、学校学习
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考题 创新的基础在于A、科技B、人才C、劳动D、知识
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考题 人才的最佳创造年龄是在学习阶段。
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考题 作为21世纪知识经济下的专业技术人才，不仅要具有高尚的情操、卓识的远见、合理的知识结构，还应具有良好的创新、创造的能力与意识。因为，（）是高素质人才的本质特征，是新时代人才的价值所在。A、创新与创造能力B、学习能力C、实践能力D、动手能力
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考题 从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”，有利于激发劳动、知识、人才、创造的活力，充分发挥其作用。“四个尊重”的核心在于对（）的尊重。A、人B、劳动C、创造D、知识
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考题 人力资源越来越被视为人力资本，原因在于（）。A、人才是最重要的资源，可以创造更大的价值B、人才的劳动应该获得工资收入C、人才对企业的贡献与价值，使得他们具有剩余价值所有权D、人力资源与其他资源，同样可以创造价值
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考题 创造的本质在于（）A、创新B、甄选C、继承D、发扬
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考题 劳动、知识、人才、创造，是具有内在联系的统一整体，其中居于核心地位的是（）A、劳动B、知识C、人才D、创造
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考题 劳动、知识、人才、创造，四者是一个具有内在联系的统一体，下列说法错误的是（）A、劳动在其中居于核心和基础地位B、知识是创造财富的重要资源C、人才的本质在于创造性D、核心是尊重创造
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考题 人才与一般人最基本的区别，在于人才具有创造性。
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考题 党的十八大提出的人才“四个尊重”内容是（）A、尊重创造、尊重创新、草重知识、草重人才B、草重劳动、尊重知识、尊重人才、李重创造C、尊重知识、尊重人格、尊重劳动、尊重创造D、尊重人才、尊重知识、草重贡献、草重创造
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考题 “尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，在“四个尊重”中，（）是创造财富的重要资源。A、劳动B、知识C、人才D、创造
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考题 人力资源的本质是人所具有的脑力和体力的总和，可以统称为（）能力。A、劳动B、学习C、操作D、生活
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考题 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等“四个尊重”的核心是尊重（）。A、劳动B、知识C、人才D、创造
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考题 在尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造中，最核心的是尊重（）A、劳动B、知识C、人才D、创造
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考题 单选题“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，在“四个尊重”中，（）是创造财富的重要资源。A 劳动B 知识C 人才D 创造
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考题 单选题人才的本质在于（）A 劳动B 生活C 学习D 创造
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考题 单选题劳动、知识、人才、创造，是具有内在联系的统一整体，其中居于核心地位的是（）A 劳动B 知识C 人才D 创造
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考题 单选题人与动物的本质区别在于（）A 劳动B 创造C 思维D 文化
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考题 单选题人才资源区别于其他人力资源的特征就是它的杰出，其“杰出”之处在于，所从事的是（）。A 创造性劳动B 脑力劳动C 创造价值的劳动D 服务性劳动
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考题 单选题学前儿童家庭创造教育以（）为基本途径。A 日常生活B 训练儿童思维C 培养创造人才D 学校学习
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考题 单选题在尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造中，最核心的是尊重（）A 劳动B 知识C 人才D 创造
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考题 单选题尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等“四个尊重”的核心是尊重（）。A 劳动B 知识C 人才D 创造
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考题 单选题从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”，有利于激发劳动、知识、人才、创造的活力，充分发挥其作用。“四个尊重”的核心在于对（）的尊重。A 人B 劳动C 创造D 知识
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