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从1966年到1976年爆发的“()”给整个民族造成严重的灾难。


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考题 2002年在我国爆发的非典属于()引起的群体伤亡事件。 A、自然灾难B、公共卫生灾难C、恐怖袭击灾难D、事故灾难E、以上都不是

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考题 荷兰作家布鲁马指出:“德国人理解二战的关键不是在斯大林格勒战役或柏林之战,而是在发现奥斯维辛集中营的那一刻;日本人的理解则不再珍珠港或中途岛之战,而是广岛原子弹。”对这句话理解不正确的一项是( ) A. 德国能够反思二战给别国人民带来的灾难 B. 日本能够认识到二战给本国人民的灾难 C. 日本认识到二战中美国人给自己带来的灾难 D. 日本在回避二战给别国人民造成的深重灾难

考题 事故的发生从潜伏期到爆发期有一个突变过程,整个过程呈现一种()。

考题 ()是将信息系统从灾难造成的故障或瘫痪状态恢复到可正常运行状态,并将其支持的业务功能从灾难造成的不正常状态恢复到可接受状态,而设计的活动和流程。A、灾难B、突发事件C、灾难恢复D、灾难备份

考题 从成吉思汗到窝阔台到蒙哥,至()统一中国,建立元朝,取《()》“()”之义,定都()。元朝政府实行残酷的民族政策,将全国人民划分为()四等,歧视和压迫汉人,造成尖锐的民族矛盾。元末爆发全国性的()。

考题 文化大革命给党和人民及社会主义事业带来严重的灾难:

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考题 从危机开始造成可感知的损失到危机已无法继续造成明显的损失这个阶段,被称为()A、危机开始阶段B、危机爆发阶段C、危机持续阶段D、危机管理阶段

考题 从危机开始造成可感知的损失到危机已无法继续造成明显的损失这个阶段称为()A、危机开始阶段B、危机爆发阶段C、危机持续阶段D、危机恢复阶段

考题 事故的发生从潜伏期到爆发期有一个突变过程,整个过程呈现一种()性。A、连续B、间断C、波浪起伏D、直线上升

考题 单选题从危机开始造成可感知的损失到危机已无法继续造成明显的损失这个阶段称为()A 危机开始阶段B 危机爆发阶段C 危机持续阶段D 危机恢复阶段

考题 填空题从成吉思汗到窝阔台到蒙哥,至()统一中国,建立元朝,取《()》“()”之义,定都()。元朝政府实行残酷的民族政策,将全国人民划分为()四等,歧视和压迫汉人,造成尖锐的民族矛盾。元末爆发全国性的()。

考题 问答题日本帝国主义对中国的侵略,给中华民族带来了怎样的深重灾难?

考题 单选题事故的发生从潜伏期到爆发期有一个突变过程,整个过程呈现一种()性。A 连续B 间断C 波浪起伏D 直线上升

考题 单选题()是指将信息系统从灾难造成的故障或瘫痪状态恢复到可正常运行状态,并将其支持的业务功能从灾难造成的不正常状态恢复到可接受状态而设计的活动和流程。A 灾难演练B 灾难恢复C 灾难响应D 灾难测评

考题 填空题从1966年到1976年爆发的“()”给整个民族造成严重的灾难。

考题 填空题事故的发生从潜伏期到爆发期有一个突变过程,整个过程呈现一种()。

考题 单选题灾难恢复是指将信息系统从灾难造成的故障或瘫痪状态恢复到可正常运行状态,并将其支持的业务功能从灾难造成的不正常状态恢复到()而设计的活动和流程。A 理想状态B 稳定状态C 正常状态D 可接受状态

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考题 问答题文化大革命给党和人民及社会主义事业带来严重的灾难:

考题 单选题从危机开始造成可感知的损失到危机已无法继续造成明显的损失这个阶段,被称为()A 危机开始阶段B 危机爆发阶段C 危机持续阶段D 危机管理阶段