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填空题
（）、（）、（）作为宗教改革时期新教代表対旧教育进行了改革.

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考题 宗教改革领导人马丁·路德在阐述新教义的同时,还提出了()。
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考题 最先明确提出义务教育思想的是德国宗教改革运动领袖捷克教育家夺美纽斯,在16世纪的宗教改革运动中,为了争取全体居民信仰新教,他提出教育机会均等思想,要求市政当局为市民子弟接受初等教育议立学校。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 文艺复兴与宗教改革时期有哪些类型的学校:()。 A、修道院学校B、人文主义学校C、新教学校D、天主教学校
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考题 文艺复兴与宗教改革时期，存在的三种教育势力不包括（　　） A.人文主义教育 B.新教教育 C.天主教教育 D.基督教教育
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考题 文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是 A.人文主义教育 B.新教教育 C.天主教教育 D.耶稣会教育
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考题 艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是 A.实施贵族式精英教育 B.重视古典人文学科 C.实施世俗性的义务教育 D.重视教育的群众性和普及性
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考题 简评宗教改革运动时期的教育。
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考题 下列对宗教改革的表述不正确的是（ ） A.路德提出“信仰耶稣即可得救”的原则，进行改革 B.加尔文提出建立民主教会的主张，也进行了宗教改革 C.经过宗教改革，16世纪末法国国王宣布新教为国教 D.宗教改革为西欧的资本主义发展解除了精神枷锁
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考题 宗教改革中，不代表资产阶级利益的新教派是（）。A、路德教派B、加尔文教C、英国国教D、英国清教徒
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考题 在西欧宗教改革产生的新教派中，最激进的是（）A、路德新教B、英国国教C、加尔文教D、天主教
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考题 欧洲文艺复兴时期的音乐有（）。A、勃垦第乐派B、佛兰德乐派C、威尼斯乐派D、罗马乐派E、宗教改革F、新教音乐
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考题 新教人士把罗马天主教宗教改革称为（）。A、反对运动B、反宗教改革C、复辟运动D、旧约之争
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考题 试比较宗教改革时期新教各派教育的异同： 三个新教教派的教育主要指路德派教育、加尔文派教育和英国国教派教育。
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考题 德国宗教改革产生的新教音乐是怎样的？
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考题 简述16世纪“宗教改革”和“对应宗教改革”时期的音乐。
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考题 宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想，它比较注重教育的世俗性，但更强调教育的（）A、民主性B、群众性C、普及性D、公平性
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考题 欧洲宗教改革后，基督教新教又叫“誓反教”。
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考题 欧洲北部宗教改革的最终结果是北部欧洲接受了马丁-路德的宗教改革主张，最后产生了新教，南部欧洲死抱着天主教不放。
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考题 文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力，具有较强群众性和普及性的是（）A、人文主义教育B、新教教育C、天主教教育D、耶稣会教育
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考题 （）、（）、（）作为宗教改革时期新教代表対旧教育进行了改革.
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考题 文艺复兴时期，路德发起宗教改革，不再把“信”作为新教的首要原则。
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考题 判断题文艺复兴时期，路德发起宗教改革，不再把“信”作为新教的首要原则。A 对B 错
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考题 单选题宗教改革中，不代表资产阶级利益的新教派是（）。A 路德教派B 加尔文教C 英国国教D 英国清教徒
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考题 多选题宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想，它比较注重教育的世俗性，但更强调教育的（）A民主性B群众性C普及性D公平性
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考题 问答题德国宗教改革产生的新教音乐是怎样的？
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考题 单选题新教人士把罗马天主教宗教改革称为（）。A 反对运动B 反宗教改革C 复辟运动D 旧约之争
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考题 问答题试比较宗教改革时期新教各派教育的异同： 三个新教教派的教育主要指路德派教育、加尔文派教育和英国国教派教育。
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