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判断题
教师的智力水平越高，教学效果越好。
A
对
B
错
参考答案
参考解析
解析：
影响教师教学效果的不仅有教师的智力水平，而且包括教师具备的专业知识以及专业素养。
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考题
根据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理的解释是（ ）。A．测量方法不可靠B．教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C．在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D．研究取样少，不足以说明问题
考题
据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）A测量方法不可靠B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D研究取样少，不足以说明问题
考题
单选题据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）A
测量方法不可靠B
教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C
在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D
研究取样少，不足以说明问题
考题
单选题在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。A
没有关系B
呈页相关C
有较高相关D
有利有弊
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