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单选题
童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。
A
掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
B
由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程
C
新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
D
归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力
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解析：
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考题
游戏促进学前儿童思维能力的发展体现在：A、为儿童提供了积极思维的机会B、促进儿童具体形象思维和抽象逻辑思维的发展C、促进儿童发散性思维的发展D、促进儿童语言的发展E、促进儿童问题解决能力的发展
考题
童年期儿童问接推理能力的发展表现在（ ）的发展。
(A)掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
(B)由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程
(C)新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
(D)归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力
考题
童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。A、掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展B、由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程C、新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡D、归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力
考题
童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。A、发展速度高于归纳推理和演绎推理B、低年级到中年级的发展速度最快C、类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理D、类比推理能力随思维结构的变化而变化
考题
单选题童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。A
发展速度高于归纳推理和演绎推理B
低年级到中年级的发展速度最快C
类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理D
类比推理能力随思维结构的变化而变化
考题
单选题童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。A
掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展B
由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程C
新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡D
归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力
考题
填空题童年期儿童的语言发展是最主要的特点和任务，是（）和内部语言和的发展。
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