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单选题
帮助学生反思、体验、享受生活并提升、完善生活是新课程的()。
A
基本追求
B
最高要求
C
终极目标
D
一般要求
参考答案
参考解析
解析:
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考题
关于综合课程模式的说法错误的是:()
A、按照生活逻辑而不是学科逻辑,以归纳逻辑方式展开。B、强调学习过程中的实践体验、情境感受、价值辨析、道德反思。C、根据学生的年龄增长,由近及远,由浅入深,发展学生的道德理性思维与价值判断能力。D、容易使德育脱离生活和实际。
考题
教学内容与社会生活,学生生活关系体现为()
A.教学内容是对社会生活、学生生活的提升
B.教学内容与社会生活、学生生活保持一致
C.教学内容与社会生活,学生生活主动联系
D.教学内容是对社会生活,学生生活的抽象
考题
以下对教师创设情境的教学策略描述不正确的是( )。A.联系生活实际,拉近学生与生活之间的联系,利用生活展现创设情景
B.创设情境是以形象为主体,引发学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材
C.尝试多种策略结合的方式,如实物演示,音乐渲染等
D.利用表演体会情境,让学生的专业水平达到新的高度
考题
下列对综合实践活动基本理念的叙述中,不正确的是()。A坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间B让学生获得知识的储备,推进学生知识结构发生变化;促进学生多元能力获得显著提高C推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展D面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活,并学以致用
考题
关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着()A、关注每一位学生B、关注学生的课堂纪律和成绩C、关注学生的道德生活和人格养成D、关注学生的情绪生活和情感体验
考题
自我完善教育与辅导的措施包括下面哪几项()A、帮助指导学生进行自我认识和自我评价B、帮助指导学生进行自我设定与自我激励C、帮助指导学生进行自我监督与自我控制D、帮助指导学生进行自我体验与自我强化
考题
阅读下面的教学反思(节选),按照要求答题。语文教学要走向生活社会。如果就语文课本学习语文,是永远无法学好的,我们精彩的课堂只是学生学习语文的很小一部分,只是能应付考试,而学生的能力和实践是无法真正得到锻炼和提高的。学生的语文能力最终是要在社会中去检验的,所以必须让学生能够活学活用。尤其是新教材,更注重学生的实践能力和个性思考,不再要求统一答案,这就是说老师一定要把思维空间真正地还给学生,这样才真正有助于学生的提高。要让学生更多地去观察生活,体验生活,积累生活,品味生活。学生有了自己的思想,才能真正积极地去学习语文。对上述教学反思分析不正确的是()。A、教师应时刻树立“大语文”观念,与其他学科、生活相结合B、语文是实践性很强的课程,要在生活、社会中学习语文C、教学中重视学生的独特体验,不需要教师对学习内容进行系统小结D、课堂是学生获得知识的主要渠道,但只是学习的很小一部分
考题
单选题“在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。”以上叙述建议教师在教学中要()。A
引导学生自主学习B
联系生活实际C
坚持正确的思想导向D
注重学生的情感体验
考题
单选题下列对综合实践活动基本理念的叙述中,不正确的是()。A
坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间B
让学生获得知识的储备,推进学生知识结构发生变化;促进学生多元能力获得显著提高C
推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展D
面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活,并学以致用
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