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单选题
在一段具体的人际关系中，若结果低于比较水平和选择比较水平，则当事人对这段人际关系（）
A
满意且愿意继续下去
B
满意但不一定会继续下去
C
不满意但会继续下去
D
不满意且不会继续下去
参考答案
参考解析
解析：
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考题
行为科学研究显示，工作中的人际关系通常不那么复杂，也宽松些，可能是由于这种人际关系更有规律，更易于预料，因此也更容易协调，因为人们知道他们每天都要共同努力，相互协作，才能完成一定的工作。这段文字主要是在强调：A．普通的人际关系缺乏规律 B．工作人员之间的关系比较简单C．共同的目标使工作人员很团结 D．维系良好的人际关系要靠共同努力
考题
方差分析中,关于因素的多重比较检验问题,正确的说法有( )。
A.只需对显著的因素进行多重比较检验B.在某一显著性水平下，即使一个因素不是显著影响因素，多重比较检验的结果中也有可能存在两个水平之间的差异是显著的情形C.对所有因素都必须进行多重比较检验D.在某一显著性水平下，如果一个因素不是显著影响因素，则多重比较检验的结果是,该因素任何两个水平之间的差异也是不显著的E.对一个因素多重比较检验的目的是检验该因素对目标变量影响的显著性
考题
以下描述属于绩效考评分析法中的横向比较分析的是（）A、单项考评结果的平均水平与任一年度比较B、不同部门在今年上半年考评期内的结果比较C、各单项考评结果的平均水平的历年变化趋势D、各组考评指标总体平均水平比较
考题
纵向比较分析是以客体（人员、部门、公司）为变量对不同考评期的同一考评指标进行比较分析。具体可以从哪几个方面着手？（）A、单项考评结果的平均水平与任一年度比较B、历年各单项考评结果的平均水平的变化趋势C、最后是各组考评指标总体平均水平比较D、以上选项都正确
考题
（）是对自己在社会关系、人际关系中角色的认识，可以通过人际关系网络中的“我”、与他人比较中的“我”、他人的态度和评价等三个视角来了解。 A、生理“我”B、社会“我”C、心理“我”D、孩童“我”
考题
多位数值比较器设计原则（）A、先从高位比起，高位不等时，数值大小由高位确定B、先从低位比起，低位不等时，数值大小由低位确定C、若高位相等，则比较低位，比较结果由低位比较结果决定D、若低位相等，则比较高位，比较结果由高位比较结果决定E、可以进行多位数据同时比较
考题
单选题在一段具体的人际关系中，若结果低于比较水平和选择比较水平，则当事人对这段人际关系（）A
满意且愿意继续下去B
满意但不一定会继续下去C
不满意但会继续下去D
不满意且不会继续下去
考题
单选题以下叙述中，除了（）外，其余都是正确的。A
在比较未知参数是否不等于已知参数时，若p（Xx）α/2，则x为小概率事件。B
在比较未知参数是否等于已知参数时，若p（X=x）α，则x为小概率事件。C
在比较未知参数是否大于已知参数时，若p（Xx）α，则x为小概率事件。D
在比较未知参数是否小于已知参数时，若p（Xx）α，则x为小概率事件。
考题
单选题流量一定的流体流过一段等径直管，比较管子水平和竖直放置（流体由下向上流）时，上两截面的压强差（）。A
水平放置时较大B
竖直放置时较大C
一样大D
无法比较，结果如何压强差还与流动型态有关
考题
单选题（）是对自己在社会关系、人际关系中角色的认识，可以通过人际关系网络中的“我”、与他人比较中的“我”、他人的态度和评价等三个视角来了解。A
生理“我”B
社会“我”C
心理“我”D
孩童“我”
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