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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
教室でふくしゅうしています。
A

予習

B

学習

C

復習

D

練習


参考答案

参考解析
解析:
句意:在教室里复习。「ふくしゅう」意为“复习”。
更多 “单选题教室でふくしゅうしています。A 予習B 学習C 復習D 練習” 相关考题
考题 今は上手に話()なくても練習を繰り返しているうちに上手になるでしょう。A、さB、しC、せD、で

考题 日本では最近、歌が上手で、歌い慣れている人が増えてきました。()で練習しているからです。A、カラオケB、家C、学校D、公園

考题 れんきゅうでしたから、どこのちゅうしゃじょうもいっぱいでした。()A、連休B、練習C、年休D、休日

考题 男:陳さん、来週から中国語を教えてもらうのに使うテキストなんだけど、どれがいいかな?ぼく、この間本屋さんに行ってよさそうなのをメモしてきたんだけど。 女:へえ---、いろんな教材があるのね。山田君はどういう練習がしたいの?それによって決めないとね。 男:ぼく、中国語を読むのはまあまあできるから、それ以外の練習をもっとしたいの。でね、この旅行での会話っていうのはどうかと思って。 女:う---ん。でも、旅行より日常生活の会話を練習したほうがいいと思うけど。 男:あ---、(ア)。 女:じゃあ、これはどう? 男:うん、そっちにしょうかな。あ、でも、C.D.があるんなら、それを聞けば一人でも勉強できるか……。せっかく陳さんに相手になってもらうなら、やっぱり別の練習ができる本がいいな。 女:(イ)……。 男:ねえ、毎回テーマを決めて、書いてきたものを陳さんの前で話すっていうのはどう?そうすればたくさん練習できるよね。 女:いいわよ。じゃあ、これね。文中の「それ」の指すものはどれか()。A、メモB、教材C、練習

考题 いくら優勝したいからといって、体を壊すまで練習しなくてもいいもの()。A、をB、からC、だD、で

考题 最近は年のせいか、記憶力が衰え、()忘れていってしまう。A、習うそばからB、習えばそばからC、習うとそばからD、習ってそばから

考题 英語を()、日本語だけ実習します。A、使わないB、使わないでC、使うD、使うで

考题 毎日の基本練習を()すると、決してプロとして良い成績を残すことはできない。A、ばかばかしくB、うつろにC、おろかにD、おろそかに

考题 太極拳を()ことがありますか。A、習うB、習ったC、習いますD、習いた

考题 毎日プールで練習したので、()ようになりました。A、およぎB、およぐC、およげるD、およいだ

考题 男:陳さん、来週から中国語を教えてもらうのに使うテキストなんだけど、どれがいいかな?ぼく、この間本屋さんに行ってよさそうなのをメモしてきたんだけど。 女:へえ---、いろんな教材があるのね。山田君はどういう練習がしたいの?それによって決めないとね。 男:ぼく、中国語を読むのはまあまあできるから、それ以外の練習をもっとしたいの。でね、この旅行での会話っていうのはどうかと思って。 女:う---ん。でも、旅行より日常生活の会話を練習したほうがいいと思うけど。 男:あ---、(ア)。 女:じゃあ、これはどう? 男:うん、そっちにしょうかな。あ、でも、C.D.があるんなら、それを聞けば一人でも勉強できるか……。せっかく陳さんに相手になってもらうなら、やっぱり別の練習ができる本がいいな。 女:(イ)……。 男:ねえ、毎回テーマを決めて、書いてきたものを陳さんの前で話すっていうのはどう?そうすればたくさん練習できるよね。 女:いいわよ。じゃあ、これね。山田君と陳さんが決めたテキストはどれか()。A、「旅行会話で学ぶ中国語」B、「聞いてマスター中国語」C、「テーマ別の中国語」D、「読んで覚える中国語」

考题 男:陳さん、来週から中国語を教えてもらうのに使うテキストなんだけど、どれがいいかな?ぼく、この間本屋さんに行ってよさそうなのをメモしてきたんだけど。 女:へえ---、いろんな教材があるのね。山田君はどういう練習がしたいの?それによって決めないとね。 男:ぼく、中国語を読むのはまあまあできるから、それ以外の練習をもっとしたいの。でね、この旅行での会話っていうのはどうかと思って。 女:う---ん。でも、旅行より日常生活の会話を練習したほうがいいと思うけど。 男:あ---、(ア)。 女:じゃあ、これはどう? 男:うん、そっちにしょうかな。あ、でも、C.D.があるんなら、それを聞けば一人でも勉強できるか……。せっかく陳さんに相手になってもらうなら、やっぱり別の練習ができる本がいいな。 女:(イ)……。 男:ねえ、毎回テーマを決めて、書いてきたものを陳さんの前で話すっていうのはどう?そうすればたくさん練習できるよね。 女:いいわよ。じゃあ、これね。文中に「書いてきた」とあるが書いた人はだれか()。A、山田くんB、陳さんC、教科書の著者D、練習を作った人

考题 单选题日本では最近、歌が上手で、歌い慣れている人が増えてきました。()で練習しているからです。A カラオケB 家C 学校D 公園

考题 单选题男:陳さん、来週から中国語を教えてもらうのに使うテキストなんだけど、どれがいいかな?ぼく、この間本屋さんに行ってよさそうなのをメモしてきたんだけど。 女:へえ---、いろんな教材があるのね。山田君はどういう練習がしたいの?それによって決めないとね。 男:ぼく、中国語を読むのはまあまあできるから、それ以外の練習をもっとしたいの。でね、この旅行での会話っていうのはどうかと思って。 女:う---ん。でも、旅行より日常生活の会話を練習したほうがいいと思うけど。 男:あ---、(ア)。 女:じゃあ、これはどう? 男:うん、そっちにしょうかな。あ、でも、C.D.があるんなら、それを聞けば一人でも勉強できるか……。せっかく陳さんに相手になってもらうなら、やっぱり別の練習ができる本がいいな。 女:(イ)……。 男:ねえ、毎回テーマを決めて、書いてきたものを陳さんの前で話すっていうのはどう?そうすればたくさん練習できるよね。 女:いいわよ。じゃあ、これね。山田君と陳さんが決めたテキストはどれか()。A 「旅行会話で学ぶ中国語」B 「聞いてマスター中国語」C 「テーマ別の中国語」D 「読んで覚える中国語」

考题 单选题太極拳を()ことがありますか。A 習うB 習ったC 習いますD 習いた

考题 单选题毎日の基本練習を()すると、決してプロとして良い成績を残すことはできない。A ばかばかしくB うつろにC おろかにD おろそかに

考题 单选题最近は年のせいか、記憶力が衰え、()忘れていってしまう。A 習うそばからB 習えばそばからC 習うとそばからD 習ってそばから

考题 单选题英語を()、日本語だけ実習します。A 使わないB 使わないでC 使うD 使うで

考题 单选题れんきゅうでしたから、どこのちゅうしゃじょうもいっぱいでした。()A 連休B 練習C 年休D 休日

考题 单选题練習_____すれば、誰でもできるようになります。A しかB だけC でもD さえ

考题 单选题男:陳さん、来週から中国語を教えてもらうのに使うテキストなんだけど、どれがいいかな?ぼく、この間本屋さんに行ってよさそうなのをメモしてきたんだけど。 女:へえ---、いろんな教材があるのね。山田君はどういう練習がしたいの?それによって決めないとね。 男:ぼく、中国語を読むのはまあまあできるから、それ以外の練習をもっとしたいの。でね、この旅行での会話っていうのはどうかと思って。 女:う---ん。でも、旅行より日常生活の会話を練習したほうがいいと思うけど。 男:あ---、(ア)。 女:じゃあ、これはどう? 男:うん、そっちにしょうかな。あ、でも、C.D.があるんなら、それを聞けば一人でも勉強できるか……。せっかく陳さんに相手になってもらうなら、やっぱり別の練習ができる本がいいな。 女:(イ)……。 男:ねえ、毎回テーマを決めて、書いてきたものを陳さんの前で話すっていうのはどう?そうすればたくさん練習できるよね。 女:いいわよ。じゃあ、これね。文中に「書いてきた」とあるが書いた人はだれか()。A 山田くんB 陳さんC 教科書の著者D 練習を作った人

考题 单选题男:陳さん、来週から中国語を教えてもらうのに使うテキストなんだけど、どれがいいかな?ぼく、この間本屋さんに行ってよさそうなのをメモしてきたんだけど。 女:へえ---、いろんな教材があるのね。山田君はどういう練習がしたいの?それによって決めないとね。 男:ぼく、中国語を読むのはまあまあできるから、それ以外の練習をもっとしたいの。でね、この旅行での会話っていうのはどうかと思って。 女:う---ん。でも、旅行より日常生活の会話を練習したほうがいいと思うけど。 男:あ---、(ア)。 女:じゃあ、これはどう? 男:うん、そっちにしょうかな。あ、でも、C.D.があるんなら、それを聞けば一人でも勉強できるか……。せっかく陳さんに相手になってもらうなら、やっぱり別の練習ができる本がいいな。 女:(イ)……。 男:ねえ、毎回テーマを決めて、書いてきたものを陳さんの前で話すっていうのはどう?そうすればたくさん練習できるよね。 女:いいわよ。じゃあ、これね。文中の「それ」の指すものはどれか()。A メモB 教材C 練習

考题 单选题いくら優勝したいからといって、体を壊すまで練習しなくてもいいもの()。A をB からC だD で

考题 单选题技術はね、そう簡単に習えるものではないんだよ。A まなB しゅうC ならD しゅ

考题 问答题第24篇 日本語教育の現場は異文化・多文化の出会いの場です。外部と学習者や学習者同士、学習者と教員のインターアクションには、異文化摩擦から異文化理解に至ることによって共に成長し合う可能性がたくさんあります。ここでは、日本語教育の上で必要な関連キーワードを簡単に説明していきます。

考题 单选题図書館でべんきょうします。A 読書B 勉強C 練習D 学習

考题 单选题今は上手に話()なくても練習を繰り返しているうちに上手になるでしょう。A さB しC せD で