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问答题
测量身高时,要求测量姿势“三点靠立柱”“两点呈水平”,具体是指什么内容?

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考题 测量身高时,要求测量姿势“三点靠立柱”“两点呈水平”,具体是指什么内容?

考题 测试身高时,严格掌握()的测量姿势要求。A.两点靠立柱B.两点呈水平C.三点靠立柱D.三点呈水平

考题 为幼儿进行立位身高测量的正确方法是()A、用软尺测自耻骨联合上缘至足底的垂直距离B、两足后跟、臀部及两肩三点都接触主柱C、身高计主板呈水平位时读立柱上的数字D、小儿脱鞋、帽,直立,两眼平视前方E、精确读数到1cm

考题 婴幼儿测量身高的正确姿势是脚跟、臀部、肩胛间三点靠在身高仪立柱上。()

考题 测量成人身高时正确的“三点靠立柱”姿势是( )。A.被测者足跟、骶骨部及两肩间区与立柱相接触B.被测者足跟、尾骨部及两肩间区与立柱相接触C.被测者足跟、骶骨部及后脑枕骨与立柱相接触D.以上选项均错误

考题 婴幼儿测量身高的正确姿势是()A、双脚并拢B、身体向后靠C、双眼向上看D、脚跟、臀部、肩胛间三点靠在身高仪立柱上

考题 身高测量的要求是( )。A.脱去鞋帽B.足跟并拢靠立柱C.脚尖分开60度D.躯干自然挺直E.三点靠立柱

考题 幼儿测量身高的正确姿势是不能靠在身高仪立柱上。()

考题 幼儿测量身高的正确姿势是要让身体的哪三点靠在身高仪立柱上?( )A.脚跟、腰部、后脑勺 B.小腿、臀部、后脑勺 C.脚跟、臀部、肩胛间 D.小腿、腰部、肩胛间

考题 测量成人身高时,“两点呈水平”的正确姿势是()A、被测者耳屏下缘与眼眶上缘呈水平位B、被测者耳屏上缘与眼眶下缘呈水平位C、被测者耳屏上缘与眼眶上缘呈水平位D、被测者耳屏下缘与眼眶下缘呈水平位

考题 下列关于身高测量注意事项中错误的是()。A、测量身高时要严格遵守“三点靠立柱”“两点呈水平”的测量姿势要求B、测量者读数时两眼要比压板略高C、测量身高前,被测者不应进行体育活动和重体力劳动D、水平压板与头部接触时,松紧要适度

考题 下列属于身高测量的原则的是()。A、“三点靠立柱”B、“三点呈水平”C、“两点呈水平”D、“两点靠立柱E、测量者读数时应与压板等高

考题 婴幼儿测量身高时,应先站立于测量仪底板或靠墙站立,()三点靠在身高仪立柱上。A、头部、肩胛间、臀部B、脚跟、肩胛间、头部C、脚跟、臀部、肩胛间D、头部、臀部、脚跟

考题 婴幼儿测量身高时,应先站立于测量仪底板或靠墙站立,(),脚跟、臀部和肩胛间三点靠在身高仪立柱上。A、脚跟靠拢,足尖并拢B、脚跟靠拢,足尖分开C、脚跟分开,足尖分开D、脚跟分开,足尖并拢

考题 测量身高时让婴幼儿立正姿势立于平台上,两眼直视正前方,()同时靠触立柱,头部正直,滑板底面与颅顶点接触。A、足跟B、臀部C、两肩胛角间D、以上都是

考题 测试身高时,严格掌握()的测量姿势要求。A、两点靠立柱B、两点呈水平C、三点靠立柱D、三点呈水平

考题 测量身高时,被测量者赤足,足跟并拢,足尖分开成(),以立正姿势背靠立柱站在身高计的底板上。

考题 在校准制动台时必须保证测量架力臂呈水平方向,靠()测量。

考题 单选题下列关于身高测量注意事项中错误的是()。A 测量身高时要严格遵守“三点靠立柱”“两点呈水平”的测量姿势要求B 测量者读数时两眼要比压板略高C 测量身高前,被测者不应进行体育活动和重体力劳动D 水平压板与头部接触时,松紧要适度

考题 单选题婴幼儿测量身高时,应先站立于测量仪底板或靠墙站立,()三点靠在身高仪立柱上。A 头部、肩胛间、臀部B 脚跟、肩胛间、头部C 脚跟、臀部、肩胛间D 头部、臀部、脚跟

考题 单选题婴幼儿测量身高时,应先站立于测量仪底板或靠墙站立,(),脚跟、臀部和肩胛间三点靠在身高仪立柱上。A 脚跟靠拢,足尖并拢B 脚跟靠拢,足尖分开C 脚跟分开,足尖分开D 脚跟分开,足尖并拢

考题 单选题测量身高时让婴幼儿立正姿势立于平台上,两眼直视正前方,()同时靠触立柱,头部正直,滑板底面与颅顶点接触。A 足跟B 臀部C 两肩胛角间D 以上都是

考题 单选题测量成人身高时,“两点呈水平”的正确姿势是()A 被测者耳屏下缘与眼眶上缘呈水平位B 被测者耳屏上缘与眼眶下缘呈水平位C 被测者耳屏上缘与眼眶上缘呈水平位D 被测者耳屏下缘与眼眶下缘呈水平位

考题 多选题身高测量的原则有(  )。A“三点靠立柱”B“两点靠立柱”C“两点呈水平”D“三点呈水平”E测量者读数时应与压板等高F水平压板不用头部压实

考题 多选题下列属于身高测量的原则的是(  )。A“三点靠立柱”B“三点呈水平””C“两点呈水平”D“两点靠立柱E测量者读数时应与压板等高

考题 填空题测量身高时,被测量者赤足,足跟并拢,足尖分开成(),以立正姿势背靠立柱站在身高计的底板上。

考题 多选题测试身高时,严格掌握()的测量姿势要求。A两点靠立柱B两点呈水平C三点靠立柱D三点呈水平