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单选题
学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）
A

十六世纪后期

B

十五世纪前期

C

十八世纪后期

D

二十世纪初期

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 学前比较教育是比较教育学的一个分支学科,是一比较分析的方法,研究当代世界各国学前教育的理论和实践,解释学前教育发展的共同规律和发展趋势,以改进本国学前教育一门教育学科。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（）。A、丰富性B、实践性C、零散性D、系统性
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考题 学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。
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考题 在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
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考题 学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
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考题 学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）A、十六世纪后期B、十五世纪前期C、十八世纪后期D、二十世纪初期
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考题 孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、（）、（）。
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考题 在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A、孕育阶段B、萌芽阶段C、初创阶段D、发展阶段
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考题 学前教育学的理论化特点出现在其发展的（）阶段。
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考题 事故的发展可归纳为孕育阶段、（）和损失阶段。
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考题 学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前。
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考题 在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
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考题 在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A、苏轼B、颜之推C、贾谊D、王守仁
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考题 学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。
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考题 教育学的发展历程分为四个阶段 ：孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和（）A、学科群深化、整合阶段B、学习深化整合阶段C、整理运算阶段D、学科深化整理阶段
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考题 填空题在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
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考题 多选题学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（）。A丰富性B实践性C零散性D系统性
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考题 单选题在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A 苏轼B 颜之推C 贾谊D 王守仁
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考题 填空题孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、（）、（）。
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考题 填空题学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
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考题 填空题学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。
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考题 填空题学前教育学的理论化特点出现在其发展的（）阶段。
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考题 填空题在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
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考题 单选题在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A 孕育阶段B 萌芽阶段C 初创阶段D 发展阶段
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考题 判断题学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。A 对B 错
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考题 判断题学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前。A 对B 错
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考题 单选题教育学的发展历程分为四个阶段 ：孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和（）A 学科群深化、整合阶段B 学习深化整合阶段C 整理运算阶段D 学科深化整理阶段
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