考题
班主任的谈话分为无声谈话和()两类。
A、有意谈话B、随意谈话C、有声谈话
考题
说、听双方处于平等交流的位置，以谈话的方式展开的新闻评论，叫做（）。A.广播评论B.广播漫谈C.编后话D.谈话类评论
考题
在广播电视媒体中直接代表媒介编辑部，就当前重大事件、重大典型或重大问题发言，具有鲜明的针对性、政策性和指导性的评论体裁是：（）A.社论B.本台评论C.编后话D.谈话类评论
考题
电视谈话类评论的主要形式有（）A.访谈式电视谈话B.讨论式电视谈话C.论坛式电视谈话D.现场参与式电视谈话E.漫谈式电视谈话
考题
叙议结合、夹叙夹议的广播评论形式叫什么评论。( )
A.口头评论B.广播谈话C.录音评论D.嘉宾点评E.广播述评
考题
在摄人性谈话中，对倾听的理解正确的是( )。A.自然随意地倾听
B.全神贯注地倾听
C.不随便地打断谈话
D.恰当地给予评论
考题
广播谈话是一种谈话体评论，它区别于其他广播评论形式的基本特点是（）A、面对面交谈B、类交流C、直接对话D、热线沟通
考题
在各种类型的电视节目中，谈话类节目、评论类节目、主持人方式节目代表着（）。
考题
建设银行对反映问题线索按照相应处置标准分为拟立案类、初步核实类、（）、暂存类、了结类等五类处置方式。A、谈话函询类B、提醒谈话类C、诫勉谈话类D、警示教育类
考题
在摄入性谈话中，对倾听的理解正确的是（）。A、自然随意地倾听B、全神贯注地倾听C、不随便地打断谈话D、恰当地给予评论
考题
界定是否是广播谈话或谈话体评论，主要是看（）。A、是否形成“类交流”B、谈话双方是否在一起C、是否有谈话主题D、谈话双方是否产生共鸣
考题
电视评论一般按它们的主要表现符号分为（）A、编后话或编前话B、口播评论C、录像（图像）评论D、电视述评E、谈话式评论
考题
从评论主体对电视评论进行分类，并对每一类型进行分析
考题
更能体现广播特点和广播优势的评论样式有（）A、广播谈话B、评论员（或主持人）评论C、本台短评D、录音评论E、编前话
考题
要办好谈话类评论节目，需要注意哪些方面的问题？
考题
电视谈话类评论的主要形式有（） A、访谈式电视谈话B、讨论式电视谈话C、论坛式电视谈话D、现场参与式电视谈话E、对谈式电视谈话
考题
说、听双方处于平等交流的位置，以谈话的方式展开的新闻评论，叫做？（）A、广播评论B、广播漫谈C、编后话D、谈话类评论
考题
多选题在摄入性谈话中，对倾听的理解正确的是（）。A自然随意地倾听B全神贯注地倾听C不随便地打断谈话D恰当地给予评论
考题
多选题电视谈话类评论的主要形式有（） A访谈式电视谈话B讨论式电视谈话C论坛式电视谈话D现场参与式电视谈话E对谈式电视谈话
考题
单选题在广播电视媒体中直接代表媒介编辑部，就当前重大事件、重大典型或重大问题发言，具有鲜明的针对性、政策性和指导性的评论体裁是（）A
社论B
本台评论C
编后话D
谈话类评论
考题
单选题说、听双方处于平等交流的位置，以谈话的方式展开的新闻评论，叫做？（）A
广播评论B
广播漫谈C
编后话D
谈话类评论
考题
问答题要办好谈话类评论节目，需要注意哪些方面的问题？
考题
填空题在各种类型的电视节目中，谈话类节目、评论类节目、主持人方式节目代表着（）。
考题
多选题更能体现广播特点和广播优势的评论样式有（）A广播谈话B评论员（或主持人）评论C本台短评D录音评论E编前话