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奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。
- A、培养和造就
- B、发展和培养
- C、发掘和塑造
- D、造就和提升
参考答案
更多 “奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。A、培养和造就B、发展和培养C、发掘和塑造D、造就和提升” 相关考题
考题
我们的宣传思想工作，必须以科学的理论________人，以正确的舆论________人，以高尚的________精神人，以优秀的作品________人，不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。填入划横线部分最恰当的一项是( )。A．武装 开导 塑造 感染B．指导 武装 造就 鼓舞C．武装 引导 塑造 鼓舞D．引导 武装 造就 感染
考题
我们的宣传思想工作，必须以科学的理论_______人，以正确的舆论________人。以高尚的精神_______人，以优秀的作品______人，不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．武装 开导 塑造 感染B．指导 武装 造就 鼓舞C．武装 引导 塑造 鼓舞D．引导 武装 造就 感染
考题
我们宣传思想工作，必须以科学的理论______人，以正确的舆论______人，以高尚的精神______人，以优秀的作品_____人，不断培养和造就一代又一代有文化，有纪律的社会主义新人。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.武装开导塑造感染 B.指导武装造就鼓舞
C.武装引导塑造鼓舞 D.引导武装造就感染
考题
我们宣传思想工作，必须以科学的理论 人，以正确的舆论 人，以高尚的精神 人，以优秀的作品 人，不断培养和适就一代又一代有文化，有纪律的社会主义新人。
A.武装 开导 塑造 感染
B.指导 武装 造就 鼓舞
C.武装 引导 塑造 鼓舞
D.引导 武装 造就 感染
考题
阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按照要求答题。
作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力，学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念：“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“发展”就是发展学生的写作素养和写作个性。
对上述内容的相关分析，正确的是()。
A.培养学生的写作兴趣必然能提升学生的写作水平
B.高中作文教学的目标主要是发掘学生的写作潜能
C.激发写作兴趣与提升写作能力相辅相成彼此促进
D.想象作文是发展学生写作素养和写作个性的关键
考题
我国现阶段的教育目的是（）。A、陶冶学生的人格，注重培养有教养的人B、注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人C、适应时代精神，强调个性自由发展D、以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人
考题
我国现阶段的教育目的是（）。A、陶冶学生的人格，注重培养有教养的人B、注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人C、适应时代精神，强调个性发展D、以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
考题
单选题我国现阶段的教育目的是（）。A
陶冶学生的人格，注重培养有教养的人B
注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人C
适应时代精神，强调个性发展D
以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
考题
单选题班级管理的根本目的是（）。A
实现教育目的B
发展学生智力C
培养创造能力D
发掘学生特长
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