考题
教师的()是指教师所具有的特定的学科知识。
A.本体性知识B.条件性知识C.基础知识D.实践性知识
考题
教师职业的专业化应具备的条件有( )。
A.政治思想素养 B.职业道德素养
C.学科知识素养 D.广泛的文化素养
E.教育专业素养
考题
教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。
A.学科知识素养 B.文化知识素养 C.教育专业素养 D.职业道德素养
考题
教师的专业知识素养包括（）A、普通文化知识B、所教学科知识C、教育学科理论知识D、教学技巧E、教学能力
考题
现代的知识价值观是以学科知识为本，培养学生做一个有科学素养的人。
考题
精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）A、职业素养B、学科专业素养C、人格素养D、教育专业素养
考题
教师必备良好的专业品质和素养，至少可归纳包括（）。A、职业道德B、学科知识C、教学能力D、科研意识
考题
教师应具有“寓教于美”，“寓教于乐”的能力是指教师应具备（）A、学习心理素养B、文化素养C、科学素养D、社交心理素养
考题
在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（）素养。A、专业知识B、文化学科知识C、实践知识D、教育理论知识
考题
陶行知先生的“捧着一颗心来．不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。A、教育理念知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功
考题
教师的（）是教师胜任教学工作的基础性要求。A、学科知识素养B、文化素养C、语言表达能力D、组织管理能力
考题
教师的个人品质包括（）方面。A、职业道德B、学科知识C、文化修养D、参与意识
考题
教师的（）是指教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识
考题
教师的个人品质至少包括职业道德、学科知识、文化修养、教学能力、参与意识与善于共事、个人主义精神等几个方面，而（）是首要的。A、职业道德B、学科知识C、教学能力D、参与意识
考题
多选题教师必备良好的专业品质和素养，至少可归纳包括（）。A职业道德B学科知识C教学能力D科研意识
考题
单选题精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）A
职业素养B
学科专业素养C
人格素养D
教育专业素养
考题
多选题教师的专业知识素养包括（）A普通文化知识B所教学科知识C教育学科理论知识D教学技巧E教学能力
考题
多选题教师的个人品质包括（）方面。A职业道德B学科知识C文化修养D参与意识
考题
单选题陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。A
教育理论知识B
崇高的职业道德C
文化学科知识D
过硬的教学基本功
考题
单选题教师的个人品质至少包括职业道德、学科知识、文化修养、教学能力、参与意识与善于共事、个人主义精神等几个方面，而（）是首要的。A
职业道德B
学科知识C
教学能力D
参与意识
考题
单选题教师的职业是教书育人，因此就教师职业专业化的条件而言，教师不仅要有所教学科的专业素养和广泛的文化素养，还要有（ ）。A
民主素养B
科学素养C
教育专业素养D
艺术素养
考题
单选题教师教好所教学科的基础条件是( )A
职业道德B
科学素养C
学科知识D
文化素养
考题
单选题教师应懂得教育规律和原则是指教师应具备（）。A
学习心理素养B
文化素养C
科学素养D
社交心理素养
考题
单选题教师应具有“寓教于美”，“寓教于乐”的能力是指教师应具备（）。A
学习心理素养B
文化素养C
科学素养D
社交心理素养
考题
单选题教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（ ）。A
学科知识素养B
文化知识素养C
教育专业素养D
职业道德素养
考题
单选题在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（）素养。A
专业知识B
文化学科知识C
实践知识D
教育理论知识
考题
单选题教师的（）是教师胜任教学工作的基础性要求。A
学科知识素养B
文化素养C
语言表达能力D
组织管理能力
考题
单选题教师的（）是指教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等。A
本体性知识B
条件性知识C
实践性知识D
文化知识