网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
填空题
高难度、高速度就是要利用（）的矛盾来促进学生的发展。

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “填空题高难度、高速度就是要利用（）的矛盾来促进学生的发展。” 相关考题
考题 按照学生的“最近发展区”施教，体现了（ ）的教学原则。A．高速度B．高难度C．量力性D．直观性
查看答案
考题 课程的一个基本职能就是要促进学生的发展。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 苏联教育家赞可夫提出的教学原则有( )。A．高难度教学B．高速度教学C．理论知识起指导作用D．理解学习过程E．使所有学生包括差生都得到发展
查看答案
考题 小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。()
查看答案
考题 赞科夫认为,教学必须遵循的原则有()。 A.高难度进行教学的原则B.以高速度进行教学的原则C.理论知识起指导作用的原则D.使全部学生都得到发展的原则E.使学生理解学习过程的原则
查看答案
考题 赞可夫提出的发展性教学理论的教学原则包括:(1)以高难度进行教学的原则;(2)以高速度进行教学的原则。(3)理论知识起 ______作用的原则议（4）使学生理解教学过程的原则;(5)使全班学生(包括差生)都得到发展的原则。
查看答案
考题 赞科夫提出了一系列的教学原则,包括() A、理论知识起主导作用B、高速度进行教学C、高难度进行教学D、使学生理解学习过程E、使全班学生包括差生都得到发展
查看答案
考题 小学生心理健康教育的根本目的就是要促进小学生个性心理的全面发展。()
查看答案
考题 赞科夫的教学原则包括( ) 。 A.高难度原则 B.高速度原则 C.理论知识起主导作用原则 D.使学生理解学习过程等原则 E.使所有学生都得到一般发展的原则
查看答案
考题 科学教育的最终目的就是要提高学生的科学（），促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。
查看答案
考题 提出高难度、高速度教学原则的是（）
查看答案
考题 关于高难度教学描述正确的有（）。A、“高难度”指越难越好B、“跳一跳能摘到的桃子”C、目的是要造成学生思考的动力，激发学生的积极性D、利用教育内容信息兼做调节信息
查看答案
考题 苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是（）。A、高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则B、高难度原则、高速度原则和高效率原则C、高难度原则、高密度原则和高效率原则D、高难度原则、高速度原则和高标准原则
查看答案
考题 怎样促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？
查看答案
考题 高难度、高速度就是要利用（）的矛盾来促进学生的发展。
查看答案
考题 按照学生的“最近发展区”施教，体现了（）的教学原则。A、高速度B、高难度C、量力性D、直观性
查看答案
考题 为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。A、启发性原则B、直观性原则C、高速度原则D、高难度原则
查看答案
考题 以下不属于发展性教学理论原则的是（）A、以高难度进行教学的原则B、以高速度进行教学的原则C、使学生产生内在动机的原则D、使学生都得到一般发展的原则
查看答案
考题 多选题苏联教育家赞科夫提出的教学原则有（　）。A高难度教学B高速度教学C理论知识起指导作用D理解学习过程E使所有学生包括差生都得到发展
查看答案
考题 填空题科学教育的最终目的就是要提高学生的科学（），促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。
查看答案
考题 单选题按照学生的“最近发展区”施教，体现了（）的教学原则。A 高速度B 高难度C 量力性D 直观性
查看答案
考题 多选题前苏联教育家赞可夫认为，要促进学生的一般发展，必须具备一种起主导作用的思想，它们是（）。A以高难度进行教学B以高速度进行教学C理论知识起主导作用D使学生理解学习过程
查看答案
考题 单选题以下不属于发展性教学理论原则的是（）A 以高难度进行教学的原则B 以高速度进行教学的原则C 使学生产生内在动机的原则D 使学生都得到一般发展的原则
查看答案
考题 单选题为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。A 启发性原则B 直观性原则C 高速度原则D 高难度原则
查看答案
考题 填空题提出高难度、高速度教学原则的是（）
查看答案
考题 多选题关于高难度教学描述正确的有（）。A“高难度”指越难越好B“跳一跳能摘到的桃子”C目的是要造成学生思考的动力，激发学生的积极性D利用教育内容信息兼做调节信息
查看答案
考题 多选题赞科夫提出了一系列的教学原则，包括（）A理论知识起主导作用B高速度进行教学C高难度进行教学D使学生理解学习过程E使全班学生包括差生都得到发展
查看答案
热门标签
最新试卷