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填空题
在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。

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考题 第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何？
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考题 第二语言学习者的变异有哪些特点？
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考题 关于掌握第一语言和掌握第二语言的途径，正确的表达是（）A、第一语言主要靠“学习”，第二语言主要靠“获得”B、第一语言主要靠“获得”，第二语言主要靠“学习”C、二者都主要靠“获得”D、二者都主要靠“学习”
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考题 第二语言学习者的语言变异有哪些特点？
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考题 对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。A、对比分析B、偏误分析C、中介语理论D、迁移理论
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考题 预测是在对比的基础上对（）在学习中可能出现的困难和发生的错误进行预测。A、第二语言学习者B、第一语言学习者C、母语学习者
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考题 所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。A、感觉B、大脑C、情感
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考题 按国家的界限区分出的是（）。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、本族语和非本族语D、第二语言和外语
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考题 在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。
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考题 对比分析应用于语言教学，通过（）与学习者第一语言的对比，从而为第二语言教学提供了十分重要的信息。A、第二语言B、目的语C、外语
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考题 描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。A、学习者的第一语言B、学习者的第二语言C、学习者的母语
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考题 单选题对比分析应用于语言教学，通过（）与学习者第一语言的对比，从而为第二语言教学提供了十分重要的信息。A 第二语言B 目的语C 外语
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考题 判断题如果在第二语言学习者的语料中从来不出现某种语法结构，可以推论该学习者对该语法结构尚未掌握。A 对B 错
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考题 填空题第二语言学习者特有的一种目的语语言系统，这种语言系统既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，这种语言系统叫做____。
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考题 单选题对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。A 对比分析B 偏误分析C 中介语理论D 迁移理论
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考题 单选题在第二语言学习的理论中，认为第二语言习得的过程中学习者有其自己的内在大纲的学者为（　　）。A 拉多B 舒曼C 科德D 塞林克
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考题 填空题语言偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析，研究其来源，揭示学习者的____，从而了解第二语言习得的过程与规律。
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考题 单选题按国家的界限区分出的是（）。A 母语和外语B 第一语言和第二语言C 本族语和非本族语D 第二语言和外语
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考题 填空题____于1967年在《学习者言语错误的重要意义》等文中提出，第二语言学习者在语言习得过程中有其自己的内在大纲。
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考题 填空题第二语言学习中，学习者的个体因素包括____、____和____。
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考题 填空题第二语言学习者特有的一种目的语语言系统，这种语言系统既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，这种语言系统叫做____。相关试题：是指在第二语言学习过程中介于母语和目的语之间的过渡的语言系统。
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考题 填空题人们把第二语言学习者在学习过程中由于对目的语规则掌握不全面或因错误推断而造成的偏误称为____。
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考题 单选题描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。A 学习者的第一语言B 学习者的第二语言C 学习者的母语
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考题 填空题塞林克指出，第二语言学习者的母语负迁移是将母语特征迁移到____系统中去。
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考题 单选题预测是在对比的基础上对（）在学习中可能出现的困难和发生的错误进行预测。A 第二语言学习者B 第一语言学习者C 母语学习者
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考题 单选题学习者在习得第二语言的时候，由于学习者已经形成了一整套第一语言的习惯，所以会存在第一语言（常常是母语）习惯的（　　）问题。A 焦虑B 输入C 近似D 迁移
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考题 单选题所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。A 感觉B 大脑C 情感
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