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填空题
塞林克指出，第二语言学习者的母语负迁移是将母语特征迁移到____系统中去。

参考答案

参考解析
解析：
学习者不熟悉目的语规则的情况下，只能依赖母语知识，因而同一母语背景的学习者往往出现同类性质的偏误。母语负迁移又特别体现在目的语语音的学习中，用学习者第一语言的语音规律代替目的语的语音规律是中介语语音的一大特色。
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考题 预测是在对比的基础上对（）在学习中可能出现的困难和发生的错误进行预测。A、第二语言学习者B、第一语言学习者C、母语学习者
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考题 描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。A、学习者的第一语言B、学习者的第二语言C、学习者的母语
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考题 单选题外国学生按本民族的习惯把中国人的名误认为姓属于（）。A 文化因素负迁移B 母语负迁移C 目的语知识负迁移
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考题 判断题“教师的语言”指的是第二语言老师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学中有意识使用的目的语系统的变体。A 对B 错
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考题 填空题第二语言学习者特有的一种目的语语言系统，这种语言系统既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，这种语言系统叫做____。相关试题：是指在第二语言学习过程中介于母语和目的语之间的过渡的语言系统。
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考题 单选题留学生讲：“这个天大家都休息”。这属于（）。A 文化因素负迁移B 母语负迁移C 目的语知识负迁移
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考题 单选题如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因最有可能是（　　）。A 目的语知识负迁移B 母语负迁移C 文化因素负迁移D 简化
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考题 单选题第二语言习得过程中产生偏误是必然的，发生偏误的原因主要包括（　　）。A 母语知识负迁移B 目的语知识负迁移C 文化因素负迁移D 以上三种
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考题 单选题预测是在对比的基础上对（）在学习中可能出现的困难和发生的错误进行预测。A 第二语言学习者B 第一语言学习者C 母语学习者
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考题 单选题以英语为第一语言的学习者说：“那只鸡很胖。”属于（）。A 文化因素负迁移B 母语负迁移C 目的语知识负迁移
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考题 单选题“作业被交给老师了”，这句话中所产生的偏误是由什么因素影响造成的？（）。A 母语负迁移B 目的与知识负迁移C 文化因素负迁移D 学习策略和交际策略的影响
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考题 单选题学习者在习得第二语言的时候，由于学习者已经形成了一整套第一语言的习惯，所以会存在第一语言（常常是母语）习惯的（　　）问题。A 焦虑B 输入C 近似D 迁移
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考题 填空题（）主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。
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考题 填空题塞林克指出，第二语言学习者的母语负迁移是将母语特征迁移到____系统中去。
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考题 单选题教师语言是指第二语言教师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的（）。A 母语系统的变体B 目的语系统的变体C 外语系统的变体
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考题 单选题描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。A 学习者的第一语言B 学习者的第二语言C 学习者的母语
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