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优美的体态语包括（）

  • A、表情语言
  • B、手势语言
  • C、体姿语言
  • D、眼神语言

参考答案

更多 “优美的体态语包括（）A、表情语言B、手势语言C、体姿语言D、眼神语言” 相关考题
考题 创造美的能力既包括艺术美的创造也包括 的创造。
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考题 常用的非语言传播技巧，除了"时空语"外还应包括A、体态语言、仪表形象、同类语言B、体态语言、仪表形象、辅助发音C、体态语言、面部表情、同类语言D、动态语言、仪表形象、同类语言E、动态语言、面部表情、辅助发音
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考题 从应用效果上看,教师上课时眼盯天花板属于:_____ A、积极体态语言B、无意义体态语言C、消极体态语言D、眼语
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考题 ______是指教师在教育教学过程中,运用表情、手势等体态语言来传递教学信息、表达情感态度的一种无声教学语言。 A、积极体态语言B、消极体态语言C、无意义体态语言D、教学体态语
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考题 学生的言语合力包括口头语言、体态语和副语言。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 自然语言包括书面语言、口头语言、体态语言。（ ）
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考题 美感的特征包括（）A、美的材料质感B、美的距离感C、美的模糊感D、美的审视感E、美的不确定感
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考题 讲授的语言包括（）A、教学口语和文字语言B、教学口语和教案语言C、教案语言和体态语言D、教学口语和体态语言
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考题 教师的体态语言包括（）A、面部表情B、眼神C、身体姿态D、仪表
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考题 美的含义包括（）、审美性质和美的本质。A、审美对象B、美的形式C、审美主体D、美的类型
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考题 教师体态语包括：姿态语、（）、（）、（）
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考题 艺术美的主要特征不包括（）。A、艺术美的主体性B、艺术美的象征性C、艺术美的审美性D、艺术美的形象性
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考题 公元16世纪时被称为《国法大全》或《民法大全》的包括《优士丁尼法典》、《优士丁尼法学总论》、《优士丁尼学说汇编》、《优士丁尼新律》。（）
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考题 美的形态说包括（）A、美的类型说B、审美风格说C、美的范畴说D、美的价值形态说E、人生境界说
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考题 下面对“导游体态语”的叙述正确的有（）。A、导游体态信息量小B、导游体态语可靠程度高C、导游体态语表现力弱D、表情语属于体态语E、目光语属于体态语
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考题 创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。
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考题 体态语言包括（）A、姿势B、活泼C、手势D、眼神E、服装
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考题 建筑美的哲学包括（）。A、建筑美的本质B、建筑美的形态C、建筑美的机制D、建筑美的研究
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考题 优美的体态语言包括手势语言、体姿浯言、（）语言。
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考题 优美的体态语言包括（）语言、体姿浯言、表情语言。
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考题 多选题体态语言包括（）A姿势B活泼C手势D眼神E服装
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考题 单选题讲授的语言包括（）。A 教学口语和文字语言B 教学口语和教案语言C 教案语言和体态语言D 教学口语和体态语言
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考题 判断题广义的导游语言包括导游讲解语言、体态语言和副语言。A 对B 错
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考题 多选题美感的特征包括（）A美的材料质感B美的距离感C美的模糊感D美的审视感E美的不确定感
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考题 单选题常用的非语言传播技巧包括（　　）。A 体态语言、仪表形象、辅助发音、时空语B 动态语言、仪表形象、同类语言、时空语C 体态语言、仪表形象、同类语言、时空语D 动态语言、面部表情、辅助发音、时空语E 体态语言、面部表情、同类语言、时空语
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考题 判断题创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。A 对B 错
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考题 单选题常用的非语言传播技巧，除了"时空语"外还应包括（）A 体态语言、仪表形象、同类语言B 体态语言、仪表形象、辅助发音C 体态语言、面部表情、同类语言D 动态语言、仪表形象、同类语言E 动态语言、面部表情、辅助发音
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