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题目内容
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多选题
对非批评性性态度的理解不正确的是（）。
A
会使求助者不知所措
B
对求助者情绪和行为的后果采取保留态度
C
可使求助者感到获得支持
D
对求助者情绪和行为的规律性给予肯定
参考答案
参考解析
解析：
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考题
受者对健康信息的选择性理解是指A、受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B、受者对信息有些部分理解、有些部分不理解C、受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确D、受者对信息有选择的记忆E、受者对信息有选择的接受
考题
对中立性态度的理解不正确的是A、对其情绪和行为效应采取肯定态度B、对其情绪和行为后果采取保留的态度C、会谈中不应该明确表明自己的态度D、对其情绪和行为的规律性给予保留E、对其情绪和行为的规律性给予肯定
考题
受者对健康信息的选择性理解是指A．受者对信息的理解受其同有的态度、信仰影响B．受者对信息有些部分理解、有些部分不理解C．受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确D．受者对信息有选择的记忆E．受者对信息有选择的接受
考题
对中立性态度的正确理解是（ ）（A）对求助者的情绪和行为效应采取肯定态度（B）对求助者的情绪和行为的规律性给予保留（C）会谈中不应该明确表明自己的态度（D）对注助者的情绪和行为后果采取保留态度
考题
使用摄入性谈话时不正确的做法是（ ）。（A）避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话的内容（B）结束时要客气诚恳，不应该给出绝对性结论（C）保持中立性态度，但必要时使用批评性语言（D）除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话
考题
使用摄入性谈话时不正确的做法是（）。
A.避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话内容
B.结束语要客气诚恳，不应该给出绝对性结论
C.保持中立性态度，但必要时使用批评性语言
D.除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话
考题
受者对健康信息的选择性理解是指（）A、受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B、受者对信息有些部分理解，有些部分不理解C、受者对信息有些部分理解正确，有些部分理解不正确D、受者对信息有选择地记忆E、受者对信息有选择地接受
考题
在建立治疗性人际关系中，护士对病人的非批判性：（）A、表示护士对病人接纳的态度B、暗示护士理解病人的行为是一个疾病的症状C、表示护士对病人的态度是非谴责，也非赞同D、表示护士对病人的态度前后保持一致E、表示护士相信病人与自己同样的权利。
考题
对服务态度描述不正确的有（）。A、服务态度是服务管理的一个重要内容B、服务态度体现了服务员如何来认识和理解服务对象C、服务态度体现了服务员如何来认识和理解服务工作D、服务态度反映了服务对象和对服务工作的热情程度
考题
多选题在建立治疗性人际关系中，护士对病人的非批判性：（）A表示护士对病人接纳的态度B暗示护士理解病人的行为是一个疾病的症状C表示护士对病人的态度是非谴责，也非赞同D表示护士对病人的态度前后保持一致E表示护士相信病人与自己同样的权利。
考题
多选题下列表述，正确的是（ ）。A批评性通报写法与表彰性通报相似，对事情的叙述详尽，以议论为主B批评性通报写法与表彰性通报相似，对事情的叙述详尽，以描述为主C批评性通报写法与表彰性通报相似，但对事情叙述简略，以议论为主D批评性通报写法与表彰性通报相似，但对事情叙述简略，突出结论E批评性通报写法与表彰性通报相似，但对事情叙述简略，不作议论
考题
多选题对中立性态度的理解不正确的是（）A对其情绪和行为效应采取肯定态度B对其情绪和行为后果采取保留的态度C会谈中不应该明确表明自己的态度D对其情绪和行为的规律性给予保留E对其情绪和行为的规律性给予肯定
考题
单选题对保持中立性态度的理解不正确的是（ ）。(2004年6月三级真题)A
对其情绪和效应采取肯定态度B
对其情绪和行为的规律性给予保留C
会谈中不应明确表明自己的态度D
对其情绪和行为后果采取保留态度
考题
单选题受者对健康信息的选择性理解是指（）A
受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B
受者对信息有些部分理解、有些部分不理解C
受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确D
受者对信息有选择地记忆E
受者对信息有选择地接受
考题
判断题学习者的认识风格是个体在理解、储存、转换和利用信息过程中所偏好的相对稳定的态度和方式，它具有非理论性和不稳定性。A
对B
错
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