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中国古代思想宝库中蕴涵着丰富的人文精神,下列主张体现人文精神的是①己所不欲,勿施于人②民贵君轻③存天理,灭人欲④齐家、治国、平天下()

  • A、①②③④
  • B、②③④
  • C、①②③
  • D、①②④

参考答案

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考题 医学的道德性集中体现在()中A.道德性B.人文精神C.科学性D.医德

考题 之所以能够实现科学取向的高等教育与人文取向的高等教育的整合,是因为()。 A、科学精神蕴涵着人文内容B、科学蕴涵着人文精神C、二者相互渗透D、二者相互支撑

考题 人文精神体现了人类文化的恒常价值理想,人文精神是一种()的情怀。 A.为了人B.关注人C.理解人D.把人当成人

考题 文艺复兴、宗教改革后所形成的人文精神、自然法思想和()文化是宪法产生的思想条件。

考题 就个人和民族的作用而言,文化素质主要是通过形成特定的文化氛围,浸润其心灵,提升其境界;人文精神则主要是通过具体的价值意识,指导其行为,推动其前进。换言之,文化素质的作用是间接的、抽象的;人文精神的作用则比较直接、具体。因此( )。A.文化素质实际上就是人文精神的间接的、抽象的反映B.人文精神实际上就是文化素质的直接的、具体的体现C.在大力提高民族文化素质的同时,应当高度重视人文精神的建设D.人文精神、文化素质二者相辅相成,密不可分

考题 :就个人和民族的作用而言,文化素质主要是通过形成特定的文化氛围,浸润其心灵,提升其境界:人文精神则主要是通过具体的价值意识,指导其行为,推动其前进。换言之,文化素质的作用是间接的、抽象的;人文精神的作用则是比较直接、具体的。因此( )。A.文化素质实际上就是人文精神的间接的、抽象的反映B.人文精神实际上就是文化素质的直接的、具体的体现C.在大力提高民族:艾化素质的同时,应当高度重视人文精神的建设D.人文精神、文化素质二者相辅相成.密不可分

考题 美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、(  )和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。A.视觉文化 B.情感态度 C.创新能力 D.人文精神

考题 科学、技术与社会(STS)教育思想的实质是(  )。A、科学精神和人文精神的统一 B、科学精神和社会精神的统一 C、科学技术和社会精神的统一 D、社会精神和人文精神的统一

考题 文章体现了怎样的人文精神?

考题 中国优秀传统文化的()等,也蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。A、丰富哲学思想、人文精神B、教化思想、道德理念C、历史渊源、发展脉络、基本走向D、思想性、艺术性、观赏性

考题 医学充实和丰富着人文精神

考题 我们主张以哪种精神进行文科教育()A、人文精神B、社会精神C、科学精神D、文明精神

考题 人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文态度和人文精神。其中,()是人文素养的最高形态。 A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想

考题 人文素质的内容中,()是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。A、文化理念B、人文思想C、人文方法D、人文精神

考题 科学、技术与社会(STS)教育思想的实质()。A、科学精神和人文精神的统一B、科学精神和社会精神的统一C、科学技术和社会精神的统一D、社会精神和人文精神的统一

考题 医学的道德性集中体现在()中。A、道德性B、人文精神C、科学性D、医德

考题 后现代主义主张重视人文精神。()

考题 为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞?

考题 在西方人文精神的起源和发展过程中,欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家其思想主张之间的对应关系正确的是() ①普罗泰戈拉——人是万物的尺度 ②苏格拉底——道德(美德)就是知识 ③马丁·路德——法律面前人人平等 ④伏尔泰——“社会契约” A、①②B、①③C、②④D、③④

考题 专业课程同样渗透了丰富的人文精神。

考题 礼乐教育体现的是什么精神?()A、伦理精神B、人文精神C、艺术精神D、封建精神

考题 判断题专业课程同样渗透了丰富的人文精神。A 对B 错

考题 单选题医学的道德性集中体现在()中。A 道德性B 人文精神C 科学性D 医德

考题 判断题人文景观完全是人工修造的,体现了人文精神。A 对B 错

考题 单选题STS思想的实质是()A 人文精神和社会精神的统一B 科学精神和社会精神的统一C 人文精神和社会精神的统一D 科学精神和人文精神的统一

考题 问答题医学充实和丰富着人文精神

考题 单选题人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文态度和人文精神。其中,()是人文素养的最高形态。A 人文知识B 人文态度C 人文精神D 人文思想