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以学生情绪反应为基础的学习定律叫做（）

  • A、效果律
  • B、准备律
  • C、强化律

参考答案

更多 “以学生情绪反应为基础的学习定律叫做（）A、效果律B、准备律C、强化律” 相关考题
考题 在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,特别强化学生的成功之处,显示学生学习过程中需要改进的具体的学习错误,叫做() A、定位性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、终结性评价
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考题 语文校本课程资源要以____ 为开发主体，以学生语文学习发展需要为基础。
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考题 学生以学习__________经验为主，学生学习间接经验要以__________ 经验为基础。
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考题 学生学习间接经验要以__________为基础。
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考题 ______是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的社会组织，是学生实现个体社会化的重要环境。
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考题 大多数化工过程可以用少数基本定律来描述，下面的()是错误的。A、以质量守恒定律为基础的物料衡算B、以能量守恒定律为基础的能量衡算C、描述过程平衡关系的定律和描述未处于平衡的过程速率的定律D、以动量守恒定律为基础的能耗衡算
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考题 以学生情绪反应为基础的学习定律叫做()。 A、效果律B、准备律C、强化律
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考题 掌握学习是以个别学习为基础,伴之以经常的、及时性的反馈,为学生提供所需的个别化的帮助。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在合作学习中,以()为基础,采取小组讨论的方式进行学习活动。 A.集体研究B.个人研究C.学生学习D.教师指导
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考题 班级是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的 ，是学生实现个体社会化的重要环境。
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考题 对直接经验和间接经验的说法正确的是( )A.学生以学习直接经验为主 B.学生学习间接经验以直接经验为基础 C.直接经验是学生认识世界的基本途径 D.学生的直接经验以间接经验为基础
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考题 学生认识的主要任务是学 习（ ）经验,它的学习以（ ）经验为基础。
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考题 学生认识的主要任务是学习（ ）经验，它的学习以（ ）经验为基础。
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考题 教学过程中学生学习间接经验应当 以_为基础。
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考题 陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。A.学生以学习间接经验为主 B.学生以学习直接经验为主 C.学生学习间接经验要以直接经验为基础 D.直接经验与间接经验相辅相成
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考题 罗杰斯理论突出体现了（ ）A.以学生为中心的学习理论 B.以教师为中心的学习理论 C.以教师和学生为中心的学习理论 D.以学习为中心的学习理论
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考题 陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了( )。 A.学生以学习间接经验为主 B.学生以学习直接经验为主 C.学生学习间接经验以学习直接经验为基础 D.直接经验与间接经验相辅相成
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考题 贝尔-兰喀斯特制的教学组织形式以（）为基础。A、学习小组B、班级C、学生个人D、老师
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考题 以平衡及为基础的多次蒸馏过程叫做（）。
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考题 一般认为，自主学习的必要条件有（）。A、必须以学生的意志控制为条件B、必须以一定的心理发展水平为基础C、必须有社会性物质性条件作支持D、必须以学生掌握一定的学习策略做保障E、必须以学生的内在学习动机为前提
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考题 信息化教学模式划分为四个区域：（）、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。A、以学生为中心的小组学习B、以教为中心的个别化教学C、以学生为中心的协作学习D、基于网络技术的学习
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考题 学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。A、共同活动B、共同学习
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考题 教学中，学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。
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考题 单选题学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。A 共同活动B 共同学习
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考题 填空题以问题为基础的教学法实施一种新的教学过程，学生以______为单位进行学习。
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考题 单选题贝尔-兰喀斯特制的教学组织形式以（）为基础。A 学习小组B 班级C 学生个人D 老师
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考题 问答题电流和电路是人教版八年级《物理》上册第五章第二节内容。本节是学生在初中阶段学习电学知识的基础，是学习欧姆定律和电功率的前提。在一堂课上，杜老师设计了分组实验，以培养学生的观察和分析归纳能力，激发学生学习兴趣。如果你是杜老师，请你为本节课设计一个教学结课片段，并说明设计思路。
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考题 判断题教学中，学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。A 对B 错
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