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创造过程不具有三维立体的特点。是创造物参与释放和发挥创造效能的过程

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考题 人类社会的发展是一个不断利用各种资源,创造物质财富和精神财富的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 生产过程最基本的职能就是创造物资的形式价值,创造为需求者所需要的物资的形状和性质,以满足需求者的需要。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 生产过程一样，物流过程也创造物品的价值和使用价值（）
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考题 生产过程的功能是创造物品的（）A、形质效用B、时间效用C、空间效用D、社会效用
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考题 生产力是指人们直接征服和改造自然并创造物质财富的过程。
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考题 任何一个创造过程，都不是单一的某一个创造物能够独立承担和完成的，必然有2个，或2个以上的众多创造物参与
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考题 人民群众改造客观世界、创造物质文明和精神文明的过程，同时也是改造主观世界的过程。
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考题 萨伊的生产理论认为（）。A、生产是创造剩余价值的过程B、生产是创造效用C、生产是创造物质产品D、生产要素包括资本、劳动和土地E、生产性劳动就是创造效用的劳动
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考题 设计的过程是创造力发挥、（）的过程。
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考题 创业是开发生产新产品、提供新服务等新事业的（）过程。A、创造物质财富B、创造精神财富C、社会服务D、社会实践
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考题 西方绘画可以被称为视觉的幻觉主要是因为其在（）。A、世俗的背景中创造宗教的神圣形象B、宗教的情景中创造世俗的人物形象C、二维的平面中创造三维的立体形象D、三维的立体中创造二维的平面形象
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考题 践行文化是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。
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考题 物资生产过程的功能是创造物资的（）。A、形质效用B、时间效用C、空间效用D、社会效用
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考题 生产物流最基本的职能，就是创造物资的（）效用。A、形态B、形质C、过程D、变化
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考题 物资的运输过程的功能是创造物资的（）A、空间效用B、时间效用C、形质效用D、社会效用
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考题 创造主与创造从的关系不对的是（）。A、创造主创造促进，创造从创造抑制B、创造主创造抑制，创造从创造促进C、部分创造主和创造从创造促进，大部分创造主和创造从创造抑制D、作为一个群体，群体内的创造主和创造从均处于创造促进，或创造抑制，却由于群体之外的创造物进入创造过程且发挥强有力的创造效能，形成创造抑制或者创造促进
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考题 创造过程的意义（）。A、创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的承载者B、创造过程为创造物释放和发挥创造效能提供了机会、条件、时间和空间C、创造过程与情感和宣泄和体验是互为依托，不可分离D、创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的执行者
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考题 单选题西方绘画可以被称为视觉的幻觉主要是因为其在（）。A 世俗的背景中创造宗教的神圣形象B 宗教的情景中创造世俗的人物形象C 二维的平面中创造三维的立体形象D 三维的立体中创造二维的平面形象
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考题 判断题任何一个创造过程，都不是单一的某一个创造物能够独立承担和完成的，必然有2个，或2个以上的众多创造物参与A 对B 错
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考题 判断题人民群众改造客观世界、创造物质文明和精神文明的过程，同时也是改造主观世界的过程。A 对B 错
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考题 多选题创造过程的意义（）。A创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的承载者B创造过程为创造物释放和发挥创造效能提供了机会、条件、时间和空间C创造过程与情感和宣泄和体验是互为依托，不可分离D创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的执行者
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考题 单选题物资生产过程的功能是创造物资的（）。A 形质效用B 时间效用C 空间效用D 社会效用
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考题 判断题生产力是指人们直接征服和改造自然并创造物质财富的过程。A 对B 错
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考题 填空题设计的过程是创造力发挥、（）的过程。
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考题 判断题创造过程不具有三维立体的特点。是创造物参与释放和发挥创造效能的过程A 对B 错
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考题 多选题萨伊的生产理论认为（）。A生产是创造剩余价值的过程B生产是创造效用C生产是创造物质产品D生产要素包括资本、劳动和土地E生产性劳动就是创造效用的劳动
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考题 判断题生产过程一样，物流过程也创造物品的价值和使用价值（）A 对B 错
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