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多选题
以下属学习评价管理方式的有（）。
A
表现性评价
B
评语评价
C
劳动评价
D
综合评价
E
档案袋评价
参考答案
参考解析
解析：
暂无解析
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考题
在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,特别强化学生的成功之处,显示学生学习过程中需要改进的具体的学习错误,叫做()
A、定位性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、终结性评价
考题
以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（ ）
A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价
B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价
C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价
D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价
考题
在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。A、评价贯穿研究性学习的多个阶段B、以促进学生的能力发展为目标C、尽可能给学生客观公平的评价D、强调合作学习E、以形成性评价为主
考题
在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）A、以定量评价为主B、以形成性评价为主C、尽可能给学生客观公平的评价D、强调合作学习E、评价贯穿研究性学习的多个阶段F、以促进学生的能力发展为目标
考题
以下属于高效课堂评价原则的是（）。A、学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于学习结果的评价B、对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合C、侧重于小组成员个人的评价D、评价的内容可以不包括组员的参与情况
考题
单选题根据您对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的是（）。A
以监督学习进程，对学习进程进行调整或修正为目的的评价是形成性评价B
形成性评价在教学过程中非常强调其反馈的功能C
以了解学习者的学习需求和背景为目的的评价是诊断性评价D
终结性评价对后继新阶段学习不具有诊断性评价作用
考题
多选题研究性学习评价的特点是()A以促进学生的能力发展为目标B以定量评价为主C评价贯穿研究性学习的多个阶段D以形成性评价为主
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