考题
按照费德勒的权变理论，王玲的领导效能属于( )。A．关系取向低，工作取向低B．关系取向低，工作取向高C．关系取向高，工作取向高D．关系取向高，工作取向低
考题
当社会总需求大于总供给，中央银行的货币政策取向是( )．A．松B．紧C．中性D．稳健
考题
弗洛伊德关于精神分析的研究属于A、临床取向B、相关取向C、实验取向D、以上都不是E、以上都是
考题
下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是()。A.目标取向的评价B.质性取向的评价C.主体取向的评价D.过程取向的评价
考题
能够影响股票价格的外部因素有____等。
A 财政政策B 货币政策C 公司效益D 宏观经济取向
考题
下列哪些属于公共部门绩效评估的价值取向A. 市场取向B. 社会取向C. 自利取向D. 分权取向E. 服务取向
考题
下列选项中不属于教师专业发展取向的是( )A.感性取向
B.理性取向
C.实践—反思取向
D.生态取向
考题
当社会总需求大于总供给，中央银行的货币政策取向是()。A:松B:紧C:中性D:稳健
考题
货币政策构成要素包括( )。A:货币政策工具和货币政策取向
B:货币政策目标和货币政策取向
C:货币政策目标和货币政策工具
D:货币政策的任务和货币政策的内容
考题
货币政策取向分为( )。A:紧缩性货币政策
B:扩张性货币政策
C:强制性货币政策
D:流动性货币政策
E:中性货币政策
考题
下列哪种取向属于公共部门绩效评估的根本取向。（）A、市场取向B、社会取向C、分权取向D、服务取向
考题
下列哪项不属于职业指导理论模型（）。A、个人取向B、价值取向C、社会取向D、综合取向
考题
影响股票价格的外部因素有（）等。A、财政政策B、货币政策C、公司效益D、宏观经济取向
考题
以下属于工匠精神独特的价值取向的是（）A、追求极致的技术取向B、寻物求美的审美取向C、勤学实干的实践取向D、体知生命的人文取向
考题
下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）A、目标取向的评价B、量化的评价C、主体取向的评价D、过程取向的评价
考题
下列哪项不属于职业取向的主要类型？（）A、行业取向B、单位取向C、上司取向D、社会取向
考题
下列不属于幼儿园课程实施取向的是（）。A、忠实取向B、课程创生取向C、经验取向D、相互适应取向
考题
以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。A、普通性目标取向B、行为性目标取向C、生成性目标取向D、人文性目标取向
考题
单选题下列不属于幼儿园课程实施取向的是（）。A
忠实取向B
课程创生取向C
经验取向D
相互适应取向
考题
多选题货币政策取向分为（ ）。A扩张性货币政策B紧缩性货币政策C流动性货币政策D强制性货币政策E中性货币政策
考题
单选题下列哪项不属于职业取向的主要类型？（）A
行业取向B
单位取向C
上司取向D
社会取向
考题
单选题下列哪种取向属于公共部门绩效评估的根本取向。（）A
市场取向B
社会取向C
分权取向D
服务取向
考题
单选题布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（）A
表现性目标取向B
普遍性目标取向C
行为目标取向D
生成性目标取向
考题
不定项题本次货币政策取向属于（ ）。A适度超前B紧缩性质C扩张性质D稳健中性
考题
多选题以下属于工匠精神独特的价值取向的是（）A追求极致的技术取向B寻物求美的审美取向C勤学实干的实践取向D体知生命的人文取向
考题
单选题货币政策构成要素包括（）。A
货币政策工具和货币政策取向B
货币政策目标和货币政策取向C
货币政策目标和货币政策工具D
货币政策的任务和货币政策的内容
考题
单选题不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是（）。A
忠实取向B
目标取向C
相互适应取向D
课程创生取向
考题
单选题下列哪项不属于职业指导理论模型（）。A
个人取向B
价值取向C
社会取向D
综合取向