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单选题
“生命教育、生存教育、生活教育”简称“三生教育”，率先在（）推行。
A

上海市

B

北京市

C

云南省

D

广东省

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考题 针对部分中学生没有形成正确的消费观、休闲娱乐观，我们要加强教育的是( )A.生命教育B.生存教育C.生态教育D.生活教育
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考题 以下不属于新时期德育发展的新主题的是（ ）。A.安全教育与生命教育 B.生存教育与生活教育 C.升学就业指导教育 D.爱国主义教育
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考题 既是一切教育的前提，也是教育的最高追求，更是指向人的终极关怀的重要教育理念（ ）。A.生命教育 B.生存教育 C.安全教育 D.生活教育
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考题 对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。A、生存知识B、生存智慧C、生存理念
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考题 “三生教育”是什么教育的简称？ 
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考题 美国20世纪50年代至60年代初，（）成为教育的一个分支学科。 A、生命教育B、生存教育C、生活教育D、死亡教育
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考题 生命教育、生存教育、生活教育之间有什么关系？ 
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考题 狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。
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考题 生命与生存教育机制的缺失，致使学生的（）和生命行为观存在缺陷。A、生命认知B、生存认知C、生活认知
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考题 “生命教育、生存教育、生活教育”简称“三生教育”，率先在（）推行。A、上海市B、北京市C、云南省D、广东省
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考题 高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命（）教育。A、情怀B、知识C、理论D、行为
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考题 大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。
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考题 20世纪20年代，美国的学者开始探索有关（）问题。A、生命教育B、生存教育C、生活教育D、死亡教育
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考题 教育的目的应当是向人传递（）的气息。A、生存B、生命C、生活
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考题 （）问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。A、学生成绩B、素质教育C、升学率D、教育质量
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考题 生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。
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考题 单选题生命与生存教育机制的缺失，致使学生的（）和生命行为观存在缺陷。A 生命认知B 生存认知C 生活认知
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考题 单选题对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。A 生存知识B 生存智慧C 生存理念
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考题 判断题狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。A 对B 错
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考题 单选题高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命（）教育。A 情怀B 知识C 理论D 行为
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考题 问答题生命教育、生存教育、生活教育之间有什么关系？
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考题 判断题大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。A 对B 错
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考题 单选题20世纪20年代，美国的学者开始探索有关（）问题。A 生命教育B 生存教育C 生活教育D 死亡教育
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考题 问答题“三生教育”是什么教育的简称？
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考题 填空题陶行知先生推行生活教育、大众教育，创立了生活教育理论和____的教育方法。
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考题 单选题以下不属于“三生教育”的是（　　）。A 生命教育 B 生育教育C 生活教育 D 生存教育
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考题 单选题(2015广西)既是一切教育的前提,也是教育的最高追求，更是指向人的终极关怀的重要教育理念是(）。A 生命教育B 生存教育C 安全教育D 生活教育
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