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单选题
婴儿语言理解能力建立的基础是（）。
A

口语理解和书面语理解

B

感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解

C

符号认知以及口语理解

D

认知能力的提高

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考题 婴儿获得感知经验、概念建立以及对符号、口语理解的必要条件和前提是() 。A、记忆力B、观察力C、想象力D、注意力
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考题 婴儿语言理解能力建立的基础是( )。A.口语理解和书面语理解B.感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解C.符号认知以及口语理解D.认知能力的提高
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考题 下列听理解障碍中,哪个是接受障碍()。 A、纯词聋，书面语理解正常B、口语、书面语理解障碍C、能感知语音信号，正确复述，但不解其义D、对句法词和词序理解障碍E、特殊语义范畴明显地保留或明显地受损
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考题 失读表现为A、口语理解正常，口语表达障碍B、没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失C、发音正常，口语理解障碍D、没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写E、神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确
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考题 A.口语理解正常，口语表达障碍 B.神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确 C.没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写 D.发音正常，口语理解障碍 E.没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失构音障碍表现为
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考题 口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。A对B错
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考题 口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。
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考题 语法翻译法以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视（）的教学。A、语法B、词汇C、口语和听力
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考题 失读表现为（）A、口语理解正常，口语表达障碍B、没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失C、发音正常，但不能理解他人及自己的言语D、没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写E、发音含糊不清，但用词正确
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考题 婴儿语言理解能力建立的基础是（）。A、口语理解和书面语理解B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解C、符号认知以及口语理解D、认知能力的提高
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考题 测量婴儿语言理解能力的主要指标是（）。A、概念的建立、掌握词汇的多少B、阅读能力C、精细动作的提高D、肢体的表达
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考题 感知经验、概念、以及对符号和口语理解是语言理解能力的基础。
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考题 （　）能够促进婴儿语言理解能力发展。A、口语理解和书面语理解B、符号认知以及口语理解C、精细动作D、感知经验、概念建立以及对符号、口语理解
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考题 判断题感知经验、概念、以及对符号和口语理解是语言理解能力的基础。A 对B 错
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考题 单选题婴儿获得感知经验、概念建立以及对符号、口语理解的必要条件和前提是（）A 记忆力B 观察力C 想象力D 注意力
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考题 单选题失读表现为（）A 口语理解正常，口语表达障碍B 没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失C 发音正常，但不能理解他人及自己的言语D 没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写E 发音含糊不清，但用词正确
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考题 单选题（　）能够促进婴儿语言理解能力发展。A 口语理解和书面语理解B 符号认知以及口语理解C 精细动作D 感知经验、概念建立以及对符号、口语理解
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