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判断题
武汉市，设计了“三级委员会、四级管理”的社区教育组织系统。
A

对

B

错

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考题 武汉市，设计了“三级委员会、四级管理”的社区教育组织系统。A对B错
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考题 社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和（）A妇联B关心下一代协会C居民委员会D家长学校
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考题 社区教育管理的基本组织形式有社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和（）A社区教育志愿者协会B校外辅导站C业主委员会D家长协会
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考题 上海模式将社区建设与“两级政府，三级管理，四级网络”的城市管理体制改革相结合。该模式中的“四级网络”指的是（）A、街道办事处B、街道党委C、居民委员会D、社区党委
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考题 为保证速录内容的保存可靠性，系统设计了（）备份机制。A、三级B、五级C、四级D、二级
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考题 社区教育组织通过建立社区教育管理目标与教育目标，把社区成员组织起来，沿着预定的目标轨道向前发展。这体现了社区教育管理的（）。A、控制功能B、整合功能C、导向功能D、沟通或激励功能
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考题 “两级政府、三级管理、四级落实”的城市社区管理体制，由（）构成，形成政府主管、社区居委会作业、社区组织共建的多元状态。A、监察系统B、支持系统C、指导系统D、执行系统
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考题 武汉市，设计了“三级委员会、四级管理”的社区教育组织系统。
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考题 关于社区居民委员会，以下说法中，不正确的是（）A、社区居民委员会，是依据《城市居民委员会组织法》组织和建立起来的B、社区居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的组织C、社区居民委员会需接受基层政权机关的领导D、社区居民委员会是基层群众性自治组织
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考题 关于”上海模式”，说法错误的是（）。A、上海模式是把社区建设与“两级政府、三级管理、四级网络”的城市管理体制改革相结合B、上海模式强化基层自治组织的权力、地位和作用C、上海模式将社区定位于街道范围D、上海模式将居民委员会作为“四级网络”
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考题 区居民委员会的性质是：（）A、地方性自治组织B、.社区居民的管理、服务和教育组织C、社区居民的群众性非正式的自治组织D、党领导下的社区居民实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的群众性自治组织
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考题 社区居民委员会的性质是（）。A、地方性自治组织B、社区居民的管理、服务和教育组织C、社区居民的民间组织D、社区居民的群众性自治组织
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考题 单选题社区居民委员会的性质是（）。A 地方性自治组织B 社区居民的管理、服务和教育组织C 社区居民的民间组织D 社区居民的群众性自治组织
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考题 单选题关于”上海模式”，说法错误的是（）。A 上海模式是把社区建设与“两级政府、三级管理、四级网络”的城市管理体制改革相结合B 上海模式强化基层自治组织的权力、地位和作用C 上海模式将社区定位于街道范围D 上海模式将居民委员会作为“四级网络”
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考题 单选题区居民委员会的性质是：（）A 地方性自治组织B .社区居民的管理、服务和教育组织C 社区居民的群众性非正式的自治组织D 党领导下的社区居民实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的群众性自治组织
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考题 判断题武汉市，设计了“三级委员会、四级管理”的社区教育组织系统。A 对B 错
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考题 单选题上海模式将社区建设与“两级政府，三级管理，四级网络”的城市管理体制改革相结合。该模式中的“四级网络”指的是（）A 街道办事处B 街道党委C 居民委员会D 社区党委
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考题 单选题社区教育组织通过建立社区教育管理目标与教育目标，把社区成员组织起来，沿着预定的目标轨道向前发展。这体现了社区教育管理的（）。A 控制功能B 整合功能C 导向功能D 沟通或激励功能
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考题 单选题社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和（）A 妇联B 关心下一代协会C 居民委员会D 家长学校
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考题 单选题社区教育管理的基本组织形式有社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和（）A 社区教育志愿者协会B 校外辅导站C 业主委员会D 家长协会
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考题 单选题为保证速录内容的保存可靠性，系统设计了（）备份机制。A 三级B 五级C 四级D 二级
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考题 多选题“两级政府、三级管理、四级落实”的城市社区管理体制，由（）构成，形成政府主管、社区居委会作业、社区组织共建的多元状态。A监察系统B支持系统C指导系统D执行系统
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