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有些同志在工作中单纯凭自己的经验办事,轻视理论的指导作用、他们在认识论上犯了()

  • A、类似唯心主义经验论的错误
  • B、类似唯理论的错误
  • C、类似客观唯心主义的错误
  • D、类似经验论的错误

参考答案

更多 “有些同志在工作中单纯凭自己的经验办事,轻视理论的指导作用、他们在认识论上犯了()A、类似唯心主义经验论的错误B、类似唯理论的错误C、类似客观唯心主义的错误D、类似经验论的错误” 相关考题
考题 什么理论表明了在工作中,员工对他们发生的事情的情感反应影响他们的工作绩效和满意度?() A、精神分析理论B、演员/观察者偏见C、计划的理论行为D、认知失调理论E、情感事件理论

考题 有些同志在工作中单纯凭自己的经验办事,轻视理论的指导作用。他们在认识论上犯了()。 A、类似唯心主义先验论的错误B、类似唯理论的错误C、类似客观唯心主义先验论的错误D、类似经验论的错误

考题 教条主义者重视实践经验而忽视或否定理论的作用,经验主义者重视理论丽轻视或否定实践的作用。 ( )

考题 有些中学生在学习抽象概念和规则时,仍需具体经验支持,从认知发展阶段理论来看这是因为( )。A.他们尚未达到形式运算阶段B.这些概念、规则太复杂C.具体经验可以帮助他们加深印象D.有利于他们进行发现式学习

考题 孩子对宇宙的概念是凭他有限的经验和自己的想像而形成的。

考题 经验低估是指外派人员回国后并没有得到重视,他们感觉自己被安排在了“被轻视”的位置上,做一些与他们在国外的工作经验无关的工作,这与他们的期望是不同的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 公平理论认为,员工在工作中能否感受到激励的作用,不仅是他们从中得到了什么东西,而更重要的是自己获得的与别人相比是否公平。()

考题 学习理论的目的在于应用。当前,有些地方和部门学风不正,不重视理论武装;有的学归学,做归做,在实际工作中,仍然凭经验,凭直觉,凭感情做事等等。这些都是理论与实践结合不紧,学风不端正的具体体现。上面的话旨在说明:A.学习理论和进行实践一样重要B.学习理论不如亲身实践重要C.现实中,理论和实践的结合很不理想D.理论和实践脱离,是部分干部素质低的体现

考题 吴老师在教育教学过程中.始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的,他们在自己的学生生活当中.已经积累了非常丰富的经验.学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的.而是从他们自己的经验背景出发,推出符合逻辑的回答,吴老师的学生观符合()的观点。A.情感学习理论 B.认知教学理论 C.哲学取向的教学理论 D.建构主义教学理论

考题 教育经验总结能形成对教育实践具有间接指导作用旳教育理论。

考题 有些人在创新的过程当中迷信权威,不敢怀疑权威的理论或观点,一切都按照权威的意见办事,是因为他们存在权威型思维障碍。

考题 常见的不正常心理状态有:()。A、盲目自信,自以为有经验,自以为自己的行为绝对安全、可靠。B、虽然知道危险的存在,但对危险的程度认识不足。C、安全生产思想意识差,不考虑是否有危险。D、凭老经验办事,以为工作简单。知道已经存在危险。

考题 违章指挥行为的危害性最大,主要错误体现在()A、凭老经验办事,忽视指挥的科学原则B、单纯追求经济效益,不顾安全。C、口头上讲安全,行动上忘安全

考题 在实际工作中,片面夸大感性经验的作用,轻视理论,把局部经验当作普遍真理到处搬用,这倾向属于()A、本本主义B、人本主义C、经验主义D、教条主义

考题 领导者把局部的、狭隘的经验当作普遍真理,轻视理论的指导作用,这种做法体现出的作风是()A、官僚主义B、形式主义C、经验主义D、教条主义

考题 有些中学生在学习抽象概念和规则时,仍需具体经验支持,从认知发展阶段理论来看这是因为()。A、他们尚未达到形式运算阶段B、这些概念、规则太复杂C、具体经验可以帮助他们加深印象D、有利于他们进行发现式学习

考题 有些学生在学习抽象概念和规则时,仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看,这是因为()。A、他们尚未达到形式运算阶段B、这些概念、规则太复杂C、具体经验可以帮助他们加深印象D、具体经验有利于他们进行发现式学习

考题 "智子疑邻"的主要错误在于()A、对墙坏必被盗未能预见B、不及时筑墙,造成其财产损失C、凭主观经验办事D、凭主观想象代替客观事实

考题 护理美容在阅读护理方案时,如有不清楚或疑问的地方可以凭自己的经验决定。()

考题 多选题违章指挥行为的危害性最大,主要错误体现在()A凭老经验办事,忽视指挥的科学原则B单纯追求经济效益,不顾安全。C口头上讲安全,行动上忘安全

考题 单选题"智子疑邻"的主要错误在于()A 对墙坏必被盗未能预见B 不及时筑墙,造成其财产损失C 凭主观经验办事D 凭主观想象代替客观事实

考题 单选题领导者把局部的、狭隘的经验当作普遍真理,轻视理论的指导作用,这种做法体现出的作风是()A 官僚主义B 形式主义C 经验主义D 教条主义

考题 判断题教育经验总结能形成对教育实践具有间接指导作用旳教育理论。A 对B 错

考题 单选题有些同志在工作中单纯凭自己的经验办事,轻视理论的指导作用、他们在认识论上犯了()A 类似唯心主义经验论的错误B 类似唯理论的错误C 类似客观唯心主义的错误D 类似经验论的错误

考题 单选题现代化学教学设计强调()。A 凭借教学经验进行规划B 理论对化学教学规划的指导作用C 按照化学课程标准进行规划D 实践对化学教学规划的指导作用

考题 单选题有些学生在学习抽象概念和规则时,仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看,这是因为()。A 他们尚未达到形式运算阶段B 这些概念、规则太复杂C 具体经验可以帮助他们加深印象D 具体经验有利于他们进行发现式学习

考题 判断题有些人在创新的过程当中迷信权威,不敢怀疑权威的理论或观点,一切都按照权威的意见办事,是因为他们存在权威型思维障碍。A 对B 错