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素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照动作技能领域来分可分为()。

  • A、健康和运动知识
  • B、能力知识
  • C、生活习惯
  • D、运动技能

参考答案

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考题 布卢姆将教育目标分为:()三个目标领域。A、认知B、情感C、动作技能D、思维运动

考题 布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和( ) A.智慧技能领域 B.动作技能领域 C.知识领域 D.态度领域

考题 在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是(  )。 A.知识、技能和技巧 B.知识、理解和应用技能 C.认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价技能

考题 在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是( ) A.知识,技能和技巧 B.知识、理解和应用技能 C.认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价技能

考题 在教育目标的分类中,美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是()。 A. 知识、技能和技巧B. 知识、理解和应用技能 C. 认知、情感和动作技能D. 认知、应用和评价技能

考题 下列哪一方面的学习目标是使学生习得体育知识和运动技能,锻炼身体和提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度?( )A.运动技能 B.运动参与 C.身体健康 D.社会适应

考题 素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能,发展智力和能力为根本目的的教育。

考题 在布卢姆的教育目标分类中,理智技能属于?()A、认知领域B、动作技能领域C、情感领域D、知识领域

考题 教学目标中不包括的是()A、学生的知识技能B、学生的学习能力C、学生的态度情感D、学生的动作技能

考题 运动技能目标是获得运动基础知识;学习和应用运动技能;();获得野外活动的基本技能。

考题 培训课程应达到的目标,由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是()A、认知领域B、情感领域C、精神运动领域D、技能领域

考题 按照布卢姆的目标分类学习理论,人类的学习结果可分为三个领域,即认知、情感和()A、动作技能B、意志C、知识D、态度

考题 美国学者霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,全部教学目标被分为()、情感领域、动作技能领域和行为领域四个领域。

考题 体育与健康课程基本目标可以分为哪几个领域目标()A、运动参与目标B、运动技能目标C、身体健康目标D、心理健康目标E、社会适应目标

考题 在教育目标的分类中,美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()A、知识,技能和技巧B、知识,理解和应用技能C、认知、情感和动作技能D、认知、应用和评价功能

考题 在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()。A、知识、技能和技巧B、知识、理解和应用技能C、认知、情感和动作技能D、认知、应用和评价技能

考题 学习领域目标:()、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应

考题 素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为()。A、学科知识B、意会知识C、能力知识D、信息知识

考题 体育与健康课程的目标体系包括运动参与、_____、______、心理健康、社会适应五个方面。()A、身体健康终身参与B、运动技能身体健康C、运动技能运动情绪D、运动兴趣身体健康

考题 多选题素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照动作技能领域来分可分为()。A健康和运动知识B能力知识C生活习惯D运动技能

考题 多选题素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为()。A学科知识B意会知识C能力知识D信息知识

考题 单选题培训课程应达到的目标,由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是()A 认知领域B 情感领域C 精神运动领域D 技能领域

考题 填空题学习领域目标:()、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应

考题 填空题运动技能目标是获得运动基础知识;学习和应用运动技能;();获得野外活动的基本技能。

考题 单选题按照布卢姆的目标分类学习理论,人类的学习结果可分为三个领域,即认知、情感和()A 动作技能B 意志C 知识D 态度

考题 多选题体育与健康课程基本目标可以分为哪几个领域目标()A运动参与目标B运动技能目标C身体健康目标D心理健康目标E社会适应目标