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单选题
肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，床前怎么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（　）。
A

批评小杰不经许可就发言

B

装作没听见继续上课

C

告诉学生不要钻牛角尖

D

组织学生就此开展讨论

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更多 “单选题肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，床前怎么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（　）。A 批评小杰不经许可就发言B 装作没听见继续上课C 告诉学生不要钻牛角尖D 组织学生就此开展讨论” 相关考题
考题 句子()更具整句特点。 A.欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑B.欲穷千里目，更上一层楼C.松下问童子，言师采药去D.床前明月光，疑是地上霜
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考题 小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗．按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是()．A．言语信息B．态度C．动作技能D．智慧技能
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考题 小明在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜⋯⋯”这首唐诗的学习结果分类,这里发生的学习是()。 A、言语信息B、态度C、动作技能D、智慧技能
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考题 下列修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）。A．不知明镜里，何处得秋霜B．小时不识月，呼作白玉盘C．床前明月光，疑是地上霜D．明月松间照，清泉石上流
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考题 小明两岁时背诵。床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。根据加涅的学习层次分类，这种学习属于A.刺激一反应学习 B.言语联想学习 C.概念学习 D.规则学习
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考题 肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（　）。A.批评小杰不经许可就发言 B.装作没听见继续上课 C.告诉学生不要钻牛角尖 D.组织学生就此开展讨论
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考题 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”这首诗的名字是（）
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考题 李白的五绝（），写想家的感受，是思念故乡的名句：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。
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考题 “床前明月光，疑是地上霜”出自哪里？
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考题 李白的诗歌“床前明月光，疑是地上霜”中的“床”是指（）。
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考题 “床前明月光”的“床”指的是（）。
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考题 小燕在两岁时就会背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。A、言语信息B、态度C、动作技能D、心智技能
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考题 音乐编创题：为《静夜思》歌词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
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考题 小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”这首唐诗。按照加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。A、言语信息B、态度C、动作技能D、智慧技能
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考题 给下面的诗歌注上汉语拼音 床前明月光，疑是地上霜。
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考题 填空题床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”这首诗的名字是（）
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考题 单选题圈在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）A 言语信息B 智慧技能C 动作技能D 态度
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考题 填空题李白的五绝（），写想家的感受，是思念故乡的名句：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。
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考题 问答题音乐编创题：为《静夜思》歌词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
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考题 问答题给下面的诗歌注上汉语拼音 床前明月光，疑是地上霜。
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考题 填空题李白的诗歌“床前明月光，疑是地上霜”中的“床”是指（）。
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考题 多选题“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这是描绘（　　）。A黎明B竹影C落霞D月色
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考题 单选题肖老师正朗诵：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”小杰大声问道：“老师，睡着了怎么知道晚上下雨了？”对此，下列做法中恰当的是（ ）。A 批评小杰不经允许就发言B 装作没听见继续上课C 告诉幼儿不要钻牛角尖D 组织幼儿就此展开讨论
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考题 问答题“床前明月光，疑是地上霜”出自哪里？
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考题 单选题肖老师正在朗诵：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”小杰突然大声问道：“老师，睡着了怎么知道晚上下雨了？”对此，肖老师恰当的做法是( )。A 批评小杰不经允许就发言B 装作没听见，继续上课C 告诉幼儿不要钻牛角尖D 组织幼儿就此展开讨论
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考题 单选题肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，床前怎么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（　）。A 批评小杰不经许可就发言B 装作没听见继续上课C 告诉学生不要钻牛角尖D 组织学生就此开展讨论
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考题 单选题肖老师正朗诵“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，床前怎么能看到月光呢”，对此下列做法恰当的是( )A 批评小杰不经许可就发言B 装作没听见继续上课C 告诉学生不要钻牛角尖D 组织学生就此开展讨论
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考题 单选题肖老师正朗诵：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”小杰大声问遒：“老师，睡着了怎么知道晚上下雨了？”对此，下列做法中恰当的是( )A 批评小杰不经允许就发言B 装作没听见继续上课C 告诉幼儿不要钻牛角尖D 组织幼儿就此展开讨论
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