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文学接受的整体性

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考题 关于文学接受的正确描述是() A、文学接受等于文学消费B、读者的期待视野不利于文学接受C、文学接受要受到读者知识结构的影响,但与读者的心态无关D、文学接受实际上是读者在以一种特殊的形式进行“写作”E、文学接受中的预备情绪具有审美性、朦胧性和期望性三个特征。

考题 幼儿接收文学的主要方式是通过()。A“听”来接受文学B“看”来接受文学学C“读”来接受文学D“背诵”来接受文学

考题 文学接受的整体性

考题 接受美学认为研究文学与文学史,必须侧重研究作者的接受过程。

考题 儿童文学欣赏是一种()活动,就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。

考题 司汤达的《红与黑》问世后,很长时间无人问津,这说明了()A、文学作用的精神性B、文学作用的整体性C、文学作用的社会性D、文学作用的有限性

考题 幼儿接受文学的主要方式是通过()A、“听”来接受文学B、“看”来接受文学C、“读”来接受文学D、“背诵”来接受文学

考题 文学批评和文学鉴赏构成文学接受的不同层次。

考题 试述文学消费和文学接受的区别。

考题 在文学接受的准备状态中,影响文学接受效果的因素主要有()A、期待视域B、接受动机C、预备情绪D、接受心境E、阅读兴趣

考题 文学鉴赏与()构成文学接受的不同层次。

考题 文学接受对文学创作的制约体现在()A、作家创作的文学文本,只有通过接受才能实现其作为文学作品的审美价值,成为具有现实意义的文学作品B、文学接受推动了文学创作,接受的阅读需要为创作提供了动机C、文学接受有时会直接影响作家的具体创作D、文学创作与文学接受是一种互动性的关系

考题 从文学接受的不同程度来把握,文学接受可以实现文学活动()的意义。A、体味B、教化C、慰藉D、认识E、评价

考题 狭义的文学接受是()接受。

考题 论述文学形象的整体性?

考题 如何理解文学创作中社会生活的整体性?

考题 简述文学批评与文学接受的关系。

考题 文学消费是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程,也即文学阅读或文学欣赏。这是()。A、广义的文学消费B、狭义的文学消费C、广义的文学接受D、狭义的文学接受

考题 多选题文学接受对文学创作的制约体现在()A作家创作的文学文本,只有通过接受才能实现其作为文学作品的审美价值,成为具有现实意义的文学作品B文学接受推动了文学创作,接受的阅读需要为创作提供了动机C文学接受有时会直接影响作家的具体创作D文学创作与文学接受是一种互动性的关系

考题 单选题司汤达的《红与黑》问世后,很长时间无人问津,这说明了()。A 文学作用的精神性B 文学作用的整体性C 文学作用的社会性D 文学作用的有限性

考题 多选题从文学接受的不同程度来把握,文学接受可以实现文学活动()的意义。A体味B教化C慰藉D认识E评价

考题 填空题儿童文学欣赏是一种()活动,就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。

考题 问答题论述文学形象的整体性?

考题 单选题文学消费是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程,也即文学阅读或文学欣赏。这是()。A 广义的文学消费B 狭义的文学消费C 广义的文学接受D 狭义的文学接受

考题 单选题幼儿接受文学的主要方式是通过()A “听”来接受文学B “看”来接受文学C “读”来接受文学D “背诵”来接受文学

考题 问答题如何理解文学创作中社会生活的整体性?

考题 单选题幼儿接收文学的主要方式是通过()。A “听”来接受文学B “看”来接受文学学C “读”来接受文学D “背诵”来接受文学