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阅读下面文字，说出隐含在其中的教育思想，并论述这一思想的内涵。
“……那种认为青少年时期在学校受到的教育就足以使人在未来的一生中应付他遇到的各种挑战的观念已经过时了，必须重新建立一种新的教育观念，这就是：不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的一生；不应该将人受教育的场所仅限于学校，而应该遍布于全社会。”
参考答案
更多 “ 阅读下面文字，说出隐含在其中的教育思想，并论述这一思想的内涵。“……那种认为青少年时期在学校受到的教育就足以使人在未来的一生中应付他遇到的各种挑战的观念已经过时了，必须重新建立一种新的教育观念，这就是：不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的一生；不应该将人受教育的场所仅限于学校，而应该遍布于全社会。” ” 相关考题
考题
教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）
A.受教育者的身心发展特点
B.哲学思想和教育思想
C.生产力水平和政治经济制度
D.文化传统和教育传统
考题
阅读下列材料，分析其中蕴涵的教育思想，并围绕这种思想论述教育应如何主动回应现代社 ；会发展与个人成长需求的挑战。 仅从数量上满足对教育的那种无止境的需求（不断地加重课业负担）既不可能也不合适。 每个人在人生之初积累知识，尔后就可加以利用，这实际上已经不够了。他必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的世界。
考题
9、之所以说一定社会一定阶级对人们思想品德的要求与人们实际的思想品德水平的矛盾，是思想政治教育的特殊矛盾，基本的理由是（）A．这一矛盾是思想政治教育存在的内在根据B．这一矛盾贯穿于思想政治教育过程始终C．这一矛盾制约着思想政治教育领域中的其他矛盾D．这一矛盾是社会基本矛盾在思想领域的体现E．这一矛盾集中表现教育者与教育对象的地位
考题
试述多元智能理论，并根据这一理论的核心思想谈谈它对学校教育评价的启示。
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