有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（）A、晕轮效应B、罗森塔尔效应C、同化理论D、关系转换理论

题目内容（请给出正确答案）

有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（）

A、晕轮效应

B、罗森塔尔效应

C、同化理论

D、关系转换理论

参考答案

考题教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。A．首因效应B．罗森塔尔效应C．晕轮效应D．近因效应 _

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考题有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（）A.晕轮效应B.罗森塔尔效应C.同化理论D.关系转换理论

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考题心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首因效应

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考题有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是()．A．晕轮效应B．罗森塔尔效应C．同化理论D．关系转换理论

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考题学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的期望会产生预言效应，这种现象称为【】A．首因效应B．刻板效应C晕轮效应D．皮格马利翁效应

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考题有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是( )。 A.晕轮效应 B.罗森塔尔效应 C.同化理论 D.关系转换理论

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考题教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。 A.晕轮效应 B.有晕效应 C.罗森塔尔效应 D.名人效应

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考题 89、教师对所有的对象都包有较高的期望并肯定教育的效果是晕轮效应。

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考题由于教师的期望，学生会按照教师期望的方向塑造自己，这种现象在教学中被称为（）。A．晕轮效应B．近因效应C．罗森塔尔效应D．首因效应

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