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教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向所发展,这称为( )。

A.首因效应

B.罗森塔尔效应

C.晕轮效应

D.近因效应 _


参考答案

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考题 如果教师把他的热忱和期望投放到所要塑造的学生身上,也会激活学生,使其行为向教师期望的方向发展,这种现象称为A、蔡加尼克效应B、汉斯效应C、罗森塔尔效应D、马太效应E、斯普兰格效应

考题 教师对学生期望的积极预言应称为( )A.首因效应B.近因效应C.罗森塔尔效应D.马太效应

考题 学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师的期望会产生预言效应,这种现象称为【 】A.首因效应B.刻板效应C晕轮效应D.皮格马利翁效应

考题 在教学过程中,教师的期望或明或暗地传递给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师对学生的期望发生了自我应验的预言效应,这一效应称为( )。

考题 在对学生教育过程中,教师一个鼓励的眼神或者信任的手势,都会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力,从而达到教师对自己期待的目标,这属于( )。 A.首因效应 B.共鸣效应 C.罗森塔尔效应 D.移情效应

考题 心理学家罗森塔尔等人经过实验表明:教师如能对学生热情相待,寄予较高的期望,则学生就会向着教师所期待的方向和水平发展变化。这种现象称为( )。A.皮格马利翁效应 B.“自己人”效应 C.威信效应 D.好感效应

考题 罗森塔尔关于要是的预期的实验表明()A教师对学生的期望会影响它对学生的态度B教师对学生的期望值越高,学生的进步越快C教师的期望对学生的影响胜于其言行D只要对学生抱有期望,学生就朝着期望方向发展

考题 教师的高期望可以对学生产生良好的自我实现预言效应,促使学生向好的方向发展,这种效应又称为罗森塔尔效应。()

考题 由于教师的期望,学生会按照教师期望的方向塑造自己,这种现象在教学中被称为()。A.晕轮效应B.近因效应C.罗森塔尔效应D.首因效应