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小江习惯于给自己和他人设定非常高的标准，他固执刻板，很少让自己享受生活。按照弗洛伊德的观点，可能会认为小江行为的主导动力为
A、本我
B、自我
C、超我
D、自我实现
E、追求超越
参考答案
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考题
小张刚调到分公司工作,他准备给自己定个远大的目标,使自己得到更好的发展,他在制定目标时应该()。
A、让自己的目标遵循并服从团队的目标B、有具体衡量的标准和依据C、使自己的目标和组织的目标相一致D、其他都对
考题
社会工作者小江运用艾瑞克•伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”,帮助社区青少年了解成长环境对自己人际沟通形态的影响,提升他们的人际沟通能力。为此,小江应协助社区青少年()。
A、觉察自己的自我状态B、反思自己的沟通形式C、反省自己的沟通技巧D、觉察自己的“生活地位”模式
考题
小肖刚加入一家新公司,他准备给自己制定一个远大的目标,使自己得到更好的发展,他在制定目标时应该()。
A.让自己的目标遵循并服从团队的目标B.自己认为满意就行C.不考虑具体衡量目标的标准和依据D.不考虑组织目标
考题
下列哪项属于依赖型人格障碍的症状标准()。
A、没有对亲密关系的向往，亦不能从中得到乐趣B、很少有兴趣与他人发生性体验C、很少有使之产生乐趣的活动D、不现实地反复担心别人会离开他，而让他自己照料自己E、表现出情绪冷淡，超然独立或平淡的情感反应
考题
江超在某中学读高三，他的父母都是机关干部，从小家庭生活就非常优越。由于只有这么一个儿子，父母对江超特别的宠爱，同时对他的期望也很高，这让江超感到心理压力非常大。高考时特别希望自己能够考好，却因为心理压力过大影响了发挥，没有考入父母所期望的学校。父母对江超很失望，严厉地指责了他，江超也很自责，觉得自己特别没用，辜负了父母对自己的期望。情绪低落的江超对于学习失去了信心，既不去已被录取的院校就读，也不想复读，整天把自己关在屋里，不与他人来往。江超的父母看到儿子现在的状况非常着急，但又无能为力，于是向社会工作者小青求助。通过小青与江超的几次沟通后，江超的情绪逐渐好转，并且决定继续复读一年，努力考入自己及父母所期望的院校。看到江超又恢复了以往的自信，父母特别高兴，感谢社会工作者帮助他们解决了江超的问题。【问题】1．本案例至此是否就可以进入结案阶段?2．结案时服务对象通常会有何反应?3．作为社会工作者应该如何处理服务对象对于结案时的反应?
考题
小月转学后，从来都不举手发言，每当老师点名让他发言时，知道正确答案的他却总是紧张得说不出来。学校社会工作者小江通过与小月的沟通了解到，小月认为自己是从农村来的，普通话不标准，怕同学嘲笑。小江告诉小月：同学们知道他说话不标准，但没有人看不起他，多练习普通话就会比较标准的，这样同学和老师都会更喜欢他的。小江的这种做法依据的理论是()。A:增强权能理论
B:精神分析理论
C:存在主义理论
D:认知行为理论
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