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教育是文化传递的工具,它本身不是文化现象。


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考题 教育的双重文化属性指( )。A.传递和深化文化B.教育是一种文化现象C.构成文化本体D.教育对生产力有促进作用E.教育促进劳动力的生产和再生产

考题 教育本身不是一种文化现象。

考题 教育的双重文化属性是指()。A.教育对生产力有促进作用B.教育促进劳动力的生产和再生产C.传递文化D.构成文化本体E.教育是一种文化现象

考题 教学的双重文化属性指( )。 A.传递文化B.教育是一种文化现象C.构成文化本体D.教育对生产力有促进作用E.教育促进劳动力的生产和再生产

考题 教育本身不是一种文化现象。( )

考题 教育的双重文化属性指( )。A.传递文化B.教育是一种文化现象C.构成文化本体D.教育对生产力有促进作用E.教育促进劳动力的生产和再生产

考题 罗马教育远不是希腊文化教育的传播者,它本身也是一种文化教育的创造者。

考题 教育是一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,主要指( ) A.传递文化 B.深化文化 C.构成文化本体 D.教育对生产力有促进作用 E.教育与文化的相互依存、相互制约的关系

考题 教育作为一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,即传递和深化文化与()。 A.培养文化本体 B.构成文化本体 C.支持主流问题 D.繁荣多元文化