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中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（ ）。

A．并列结合学习

B．类属学习

C．下位学习

D．上位学习

参考答案

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考题 学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于 ( )A．派生类学习B．相关类属学习C．上位学习D．并列结合学习
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考题 学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于 （ ）A．派生类学习B．相关类属学习C．上位学习D．并列结合学习
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考题 利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（ ）。A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习
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考题 在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（ ）A．上位学习B．命题学习C．并列结合学习D．下位学习
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考题 在派生类属学习中所学习新概念是()。A、下位概念中的一个特例B、上位概念中的一个特例C、认知结构中已有的概念D、下位概念中的一个新概念
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考题 改变学习者原有认知结构的学习是（）。 A.上位学习 B.派生类属下位学习 C.并列结合学习 D.概念学习
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考题 新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为（）。 A.关系类属学习 B.总括学习 C.并列结合学习 D.派生类属学习
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考题 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。 A.并列结合学习 B.总括学习 C.下位学习 D.上位学习
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考题 学生掌握“铜”、“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是（）。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.派生类属学习
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