课程探究形式中的实践模式是()提出的。 A、施瓦布B、乔伊斯C、斯藤豪斯D、泰勒

题目内容（请给出正确答案）

课程探究形式中的实践模式是()提出的。

A、施瓦布

B、乔伊斯

C、斯藤豪斯

D、泰勒

参考答案

考题课程探究形式中的过程模式是()提出的。 A、斯藤豪斯B、乔伊斯C、施瓦布D、泰勒

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考题高手解答教师资格考试:注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是:( ) .注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是：(　　)A.研究型课程B.拓展型课程C.基础型课程D.实践型课程

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考题在各种课程编制模式中，（　　）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式 B.游戏模式 C.目标模式 D.过程模式 E.活动模式

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考题在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式 B.游戏模式 C.目标模式 D.过程模式 E.目标游离模式

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考题知识中心课程理论的拥护者在教学形式上更倾向于选择()。A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式

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考题美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为() A.环境模式 B.目标模式 C.实践模式 D.过程模式

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考题课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。

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考题 2、在实践中，探究教学模式有广义和狭义之分。广义是指研究性学习，狭义是指诱思探究教学。

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考题在实践中，探究教学模式有广义和狭义之分。广义是指研究性学习，狭义是指诱思探究教学。

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