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根据俄亥俄研究,领导者的行为倾向于完成工作的程度称为()

A.关怀维度

B.结构维度

C.员工取向的

D.权变理论

参考答案

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考题 俄亥俄模式关于领导和行为研究得出的两个主要维度是( )。A．关心人和工作管理B．员工取向和生产取向C．独裁和民主D．民主和放任
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考题 在密执根大学研究中提到的两个领导行为的维度是() A.关怀和影响B.员工取向和生产取向C.结构维度和关怀维度D.结构性强制和尊重
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考题 俄亥俄研究中解释的领导行为的两个维度是() A.强制和激励B.激励和魅力C.员工取向的和生产取向的D.结构维度和关怀维度
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考题 俄亥俄大学一系列关于领导的行为研究得出两个主要的维度是( )。A．民主和放任B．员工取向和生产取向C．独裁和民主D．关怀和创制
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考题 将领导行为划分为“员工取向”和“生产取向”两个维度的是（ ）。A．密西根模式B．领导一成员交换理论C．俄亥俄模式D．权变模型
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考题 依据关怀维度和结构维度来描述领导行为,俄亥俄学派理论将领导行为划分为()。 A、低关怀-高结构的领导行为B、高关怀-低结构的领导行为C、高关怀-高结构的领导行为D、低关怀-低结构的领导行为
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考题 根据“俄亥俄模式”领导行为的研究可以看出赵厂长的领导行为是有效的，“俄亥俄模式”考察的维度是（ ）。A．责任B．关怀C．自信D．创制
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考题 密西根大学一系列关于领导的行为研究得出两个主要的维度是（ ）。A．关怀和创制B．员工取向和生产取向C．员工需要和工作目标D．工作取向和人际取向
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考题 对领导行为的早期研究显示出（ ）。A．关怀维度B．结构维度C．调查维度D．沟通维度E．工作满意维度
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考题 对领导行为的早期研究显现出的维度有（ ）。 A.关怀维度B.结构维度C.调查维度D.沟通维度E.工作满意维度
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考题 （ ）是指领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色。以完成组织目标。A.结构维度 B.认可维度 C.关怀维度 D.尊重维度
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考题 根据权变理论，情景维度包括()。A.领导和下属之间的互惠 B.下属对领导者的信任、信赖和尊重的程度 C.工作取向 D.工作程序化、规范化的程度 E.正式的权力系统
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考题 俄亥俄大学关于领导行为的一系列研究数据聚焦得出的主要维度是（ ）。A.员工取向和生产取向 B.关心人和工作管理 C.独裁和民主 D.民主和放任
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考题 俄亥俄模式关注的维度包括（ ）。A.关心人 B.工作管理 C.员工取向 D.生产取向 E.无为而治
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考题 将领导行为划分为“员工取向”和“生产取向”两个维度的是（　　）。A.密西根模式 B.领导—成员交换理论 C.俄亥俄模式 D.权变模型
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考题 将领导行为划分为“员工取向”和“生产取向”两个维度的是（　）。A、密西根模式B、领导——成员交换理论C、俄亥俄模式D、权变模型
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考题 俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究，总结出描述领导者行为的两个维度：（）。A、关怀维度B、定规维度C、员工导向D、生产导向
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考题 根据俄亥俄研究，领导者的行为倾向于完成工作的程度称为（）A、关怀维度B、结构维度C、员工取向的D、权变理论
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考题 根据俄亥俄国研究，领导者可能拥有与员工互信、互尊工作关系的程度是（）A、关怀维度B、任务取向的C、结构维度D、关心生产
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考题 俄亥俄州立大学的研究根据领导方式的（）将领导者分为不同的类型。A、绩效B、关怀维度C、定规维度D、满意程度
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考题 单选题将领导行为划分为“员工取向”和“生产取向”两个维度的是（　　）。A 密西根模式B 领导—成员交换理论C 俄亥俄模式D 权变模型
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考题 单选题将领导行为划分为“员工取向”和“生产取向”两个维度的是（）。A 密歇根模式B 领导一成员交换理论C 俄亥俄模式D 权变模型
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考题 多选题俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究，总结出描述领导者行为的两个维度：（）。A关怀维度B定规维度C员工导向D生产导向
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考题 单选题根据俄亥俄研究，领导者的行为倾向于完成工作的程度称为（）A 关怀维度B 结构维度C 员工取向的D 权变理论
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考题 单选题根据俄亥俄国研究，领导者可能拥有与员工互信、互尊工作关系的程度是（）A 关怀维度B 任务取向的C 结构维度D 关心生产
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