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德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（ ）。

A.发扬积极因素与消极因素相结合

B.理论与实践相结合

C.集体教育与个别教育相结合

D.严格要求与尊重学生相结合

参考答案

更多 “ 德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（ ）。A.发扬积极因素与消极因素相结合B.理论与实践相结合C.集体教育与个别教育相结合D.严格要求与尊重学生相结合 ” 相关考题
考题 简述发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。
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考题 《学记》提出教者也，长善而救其失者也，这句话体现的德育原则是（ ）。A.发扬积极因素，克服消极因素 B.教育的一致性与连贯性原则 C.疏导原则 D.导向性原则
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考题 《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是()。A.发扬积极因素，克服消极因素 B.教育的一致性与连贯性原则 C.疏导原则 D.导向性原则
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考题 (2009年)论述发扬积极因素、克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。
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考题 《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（　　）。 A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.德育影响的一致性与连贯性原则 D.发扬积极因素、克服消极因素的原则
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考题 “天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻（　）的德育原则。A.发扬积极因素，克服消极因素 B.知行统一 C.集体教育与个体教育相结合 D.教育影响的一致性与连贯性
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考题 在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（ ）。 A.发扬积极因素与克服消极因素相结合 B.理论与实践相结合 C.集体教育与个别教育相结合 D.严格要求与尊重学生相结合
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考题 简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。
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考题 论述发扬积极因素、克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。
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