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当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到（ ）

A．以植物为研究主体

B．以人类为研究主体

C．以动物为研究主体

D．以种群为研究主体

参考答案

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考题 校本教学研究是以教师为研究主体,以具体学校中(特别是课堂中)存在的各种具体而真实的教学问题为(),以行动研究为主要活动方式,以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。 A.研究对象B.主要研究学科C.次要研究对象D.主要研究对象
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考题 历史学与考古学的两个不同点为（） A.研究对象与研究主体不同B.研究主体与研究方法不同C.研究类型与研究主体不同D.研究对象与研究方法不同
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考题 在教育技术研究中()是主体,以教育技术应用中的()为研究对象,以()的发展为根本目的。 A.具体问题、学校、教师B.学校、教师、具体问题C.教师、具体问题、学校D.学校、具体问题、教师
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考题 相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点是( )A.不需要教育理论的指导 B.以教育实践者为研究主体 C.以解决实际问题为研究目的 D.研究过程与行动过程同时推进
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考题 在教育心理学的研究中,罗杰斯倡导的是（） A.以学生为主体 B.以教师为主体 C.以活动为主体 D.以教材为中心
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考题 教育行动研究以工作在学校第一线的教师为研究主体，主要用于应用性研究。A对B错
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考题 教育行动研究以工作在学校第一线的教师为研究主体，主要用于应用性研究。
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考题 校本教学研究是以教师为研究主体，以具体学校中（特别是课堂中）存在的各种具体而真实的教学问题为主要研究对象，以行动研究为主要活动方式，以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。
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考题 环境科学以（）为研究对象？A、人类B、动物C、植物D、微生物
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考题 环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到（）。A、以动物为研究主体B、以人类为研究主体C、以植物为研究主体D、以种群为研究主体
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考题 对任何谈判行为的探讨和研究，都必须（）A、以目的和媒介为对象B、以主体和客体为对象C、以原则和方式为对象D、以程序和阶段为对象
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考题 个体生态学以（）为研究单位，研究某种生物与环境之间的相互关系
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考题 种群生态学以（）为单位，研究生物种群与环境间的相互关系。
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考题 相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点（）A、不需要教育理论的指导B、以教育实践者为研究主体C、已解决实际问题为目的D、研究过程与行动过程同时推进
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考题 各中小学要以新课程为导向，以（）为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为研究对象，以（）为研究主体，以学校、（）为研究基地，通过教学研究来促进学校、教师、学生的共同发展。
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考题 在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。A、具体问题、学校、教师B、学校、教师、具体问题C、教师、具体问题、学校D、学校、具体问题、教师
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考题 以教师为研究主体，以学校的突出问题和发展需要为研究课题，通过规范化的研究程序的出研究成果，改进学校工作的研究活动叫做（）A、行动研究B、校本研究C、叙事研究D、比较研究
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考题 当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到（）A、以动物为研究主体B、以人类为研究主体C、以植物为研究主体D、以种群为研究主体
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考题 判断题教育行动研究以工作在学校第一线的教师为研究主体，主要用于应用性研究。A 对B 错
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考题 单选题对任何谈判行为的探讨和研究，都必须（）A 以目的和媒介为对象B 以主体和客体为对象C 以原则和方式为对象D 以程序和阶段为对象
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考题 填空题各中小学要以新课程为导向，以（）为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为研究对象，以（）为研究主体，以学校、（）为研究基地，通过教学研究来促进学校、教师、学生的共同发展。
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考题 判断题校本教学研究是以教师为研究主体，以具体学校中（特别是课堂中）存在的各种具体而真实的教学问题为主要研究对象，以行动研究为主要活动方式，以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。A 对B 错
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考题 单选题环境科学以（）为研究对象？A 人类B 动物C 植物D 微生物
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考题 单选题在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。A 具体问题、学校、教师B 学校、教师、具体问题C 教师、具体问题、学校D 学校、具体问题、教师
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考题 单选题当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到（）。A 以动物为研究主体B 以人类为研究主体C 以植物为研究主体D 以种群为研究主体
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考题 判断题我国学者则普遍认为：行动研究是一种以教育实践工作者为主体进行的研究，它以研究自己实践中的问题，改进教育实践为其本质。（）A 对B 错
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考题 单选题以教师为研究主体，以学校的突出问题和发展需要为研究课题，通过规范化的研究程序的出研究成果，改进学校工作的研究活动叫做（）A 行动研究B 校本研究C 叙事研究D 比较研究
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