司德菲的教师生涯发展模式吸收了费斯勒等人先期研究的成果,发扬其优点的同时又有新的超越。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

司德菲的教师生涯发展模式吸收了费斯勒等人先期研究的成果,发扬其优点的同时又有新的超越。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题 “菲德勒模型”是菲德勒从组织绩效和领导态度之间的关系进行研究,提出了有效领导的权变模式。() 此题为判断题(对，错)。

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考题 “教师生涯发展模式”的提出者是（）。A.费斯勒 B.伯顿 C.卡茨 D.司德菲

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考题美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。（）

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考题美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式

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考题 “教师生涯发展模式”的提出者是（）A. 费斯勒 B. 伯顿 C. 卡茨 D. 司德菲

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考题根据教师关注的内容，把教师生涯分为四个阶段，并提出教师生涯关注理论的美国学者是（）。A.弗勒 B.布鲁姆 C.费斯勒 D.奥恩斯坦

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考题司德菲在他人研究的基础上，提出教师生涯的人文发展模式，他将教师的发展划分为4个阶段。A对B错

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考题 2、将教师专业发展阶段划分为新手、进步的新手、胜任型教师、能手和专家的是？A．伯利纳B．司德菲C．麦克唐纳D．费斯勒

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考题将教师专业发展阶段划分为新手、进步的新手、胜任型教师、能手和专家的是？A．伯利纳B．司德菲C．麦克唐纳D．费斯勒

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