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治疗师向患者演示拼积木图案，然后患者按其排列顺序拼积木，最适宜训练

A、理解力

B、单侧忽略

C、手指失认

D、运动失用

E、视觉空间失认

参考答案

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考题 让患者反复先看亲人的照片，然后把亲人的照片混放在几张无关的照片中，让患者辨认出亲人的照片的训练，适宜训练A、注意力B、单侧忽略C、手指失认D、运动失用E、面容失认
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考题 治疗师与患者交谈或训练时，尽量站在患侧，或将色彩鲜艳的物品放在患侧，要求患者用健手越过中线取物的训练，这样的训练适宜A、注意力B、单侧忽略C、手指失认D、运动失用E、视觉空间失认
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考题 患者女，52岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形态。该患者属于A、视觉失认症B、听觉失认症C、触觉失认症D、身体失认症E、单侧忽略症可采用的治疗方法是A、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服B、反复进行听声指物练习C、让患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位D、用不同开关的积木做匹配训练E、用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，并反复进行刺激
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考题 患者，男性，50岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形态该患者属于何种失认症A、视觉失认症B、听觉失认症C、触觉失认症D、单侧忽略症E、身体失认症可采用的治疗方法是A、反复进行听声指物练习B、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服C、让患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位D、用不同开关的积木做匹配训练E、用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，并反复进行刺激
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考题 单眼遮盖或交叉训练法适宜训练() A.单侧忽略B.手指失认C.空间障碍D.意念运动性失用E.注意力
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考题 有关穿衣失用症正确的是: A、不能正确穿脱衣服B、患者常不能拼积木、搭火柴C、多由右侧顶叶病变所产生D、与视觉性空间定向障碍有关E、可伴有偏侧忽视、失语
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考题 患者，女性，52岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形态。该患者属于哪种失认症？( )A、视觉失认症B、听觉失认症C、触觉失认症D、身体失认症E、单侧忽略症可采用下列哪项治疗方法？( )A、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服B、反复进行听声指物练习C、让患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位D、用不同开关的积木做匹配训练E、用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，并反复进行刺激
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考题 阅读时让患者用手摸着书的边缘，并沿行间移动，使视线随手指移动，适宜训练A、注意力不集中B、单侧忽略C、手指失认D、运动失用E、视觉空间失认
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考题 拼搭积木、拼插积塑、拼图游戏、堆雪人、做泥工等都属于结构游戏。
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