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音义联系法就是在语言环境中教学识字。()
此题为判断题(对，错)。
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考题
识字教学的特点有()
A.遵循学生心理特点，与生活经验相联系，接触直观与想象识字B.挖掘汉字造字规律，符合汉字结构特点，借助字理识字C.完全凭学生的兴趣来教学识字D.音形义相结合，教给方法，由扶到放，促进学生主动识字
考题
下列各种各样的说法，（）不正确。A语言的音义结合是任意的，主要是指符号创造时而言B人类社会这样多种类的语言，说明语言符号确实是任意性的C语言符号的音义结合，是本质的，符合逻辑的D语言符号的音义联系在不同的语言中完全是不同的
考题
4、针对中重度智力障碍儿童抽象思维发展相对缓慢的特点，低年级识字教学应采用_____A．看图识字法B．字理识字法C．集中识字法D．字族文识字法E．拼音识字法
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