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远程教育课程设计中,课程形态应具备合理性和开放性特征。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 ()标准不是远程教育课程的评价标准。 A、开放性B、主体性C、趣味性D、复合性

考题 ()及课程教学内容安排是我国远程教育的两大核心问题。 A、课程标准B、课程设计C、课程目标D、课程设置

考题 ( )作为指导远程教育教学过程的准则,通常反映一定的教育价值取向和教育理念。 A、教学目标B、教学设计目标C、课程目标D、课程设计目标

考题 我国义务教育的课程计划应具备强制性、( )和( )的特征。

考题 课程设计的取向即:()。A课程设计的方向B课程设计的标准C课程设计的模式D制约课程设计活动的价值准则

考题 课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、()、()和评价。

考题 关注对知识的纵向与横向组织,强调学科的基本结构以及逻辑序列,强调课程设计要依据学生的认知结构水平,尊重学生的认知结构规律,符合以上特征的是()。A结构主义心理学的课程设计B认知主义心理学的课程设计C人本主义心理学的课程设计D行为主义心理学的课程设计

考题 11、课程设计本质上应包括()方面。A.课程设计的理论基础和价值取向B.课程设计过程中所涉及的要素和技术C.课程设计的结果D.课程设计的过程

考题 课程设计的三种模式是:学科中心的课程设计、儿童中心的课程设计、 中心的课程设计。